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教学生活化是新课程改革对课堂的一个重要要求,这符合着小学生的心理认知和年龄特征,能够有效激发学生对数学的兴趣.教师要根据学生的日常学习和教学需要,结合教材进行生活化的课堂教学,让学生深刻感受到生活与数学的“零距离”,领悟数学的魅力.基于此,本文从三个角度展开分析.
小学数学生活化教学的实践策略
【摘 要】
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教学生活化是新课程改革对课堂的一个重要要求,这符合着小学生的心理认知和年龄特征,能够有效激发学生对数学的兴趣.教师要根据学生的日常学习和教学需要,结合教材进行生活化
【机 构】
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江西省抚州市乐安县第四小学,江西 抚州 344300
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年38期
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