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长期以来,以教师为主体始终是外语教师所采用的主要教学模式。而事实上,外语学习的过程就是新旧语言知识不断结合的过程,是语言能力从理论知识转换为自动应用的过程。这种结合与转换都必须通过自身活动才能得以实现。因此与其“授之以语言知识之鱼”,不如教之以“自主学习之渔”。
韩国语教学应“授之以渔”——从建构主义教学观看韩国语教学
【摘 要】
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长期以来,以教师为主体始终是外语教师所采用的主要教学模式。而事实上,外语学习的过程就是新旧语言知识不断结合的过程,是语言能力从理论知识转换为自动应用的过程。这种结
【机 构】
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鞍山师范学院高职院外语系辽宁鞍山114001
【出 处】
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辽宁经济职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年3期
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