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在落实项目化学习的过程中,教师需要根据具体的情境进行教学,结合多学科、跨学科的方式展开教学,在确定一个主题的背景下,指导学生自主探究,运用多学科知识解决实际问题,从而提高问题解决效率。初中语文教学运用项目化学习的相关策略出现了一些困境,比如学习目标不够明确、学习单元规划不佳、学习过程不够规范等,教师应该结合初中语文教材实施项目化学习遇到的具体问题,指导学生更好地进行相关修正,从而让项目化学习更好地发挥作用。