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◆摘 要：高中教育是学生学习生活的重要环节。学生不仅要学很多复杂的知识，而且要背上沉重的包袱。为了使学生在这一阶段有效地完成学业，保障学生身心健康，教师还应分班工作，在这个过程中，班主任的工作尤为重要，班主任作为学校的主要领导，无论在工作、生活中遇到什么学习和心理方面的问题，都要引起班主任的重视，给予指导，并与其他学科教师密切配合，制定策略，以促进学生的全面发展，达到自己的目的。
◆关键词：高中英语;班主任教育;工作开展策略
高中学生具有独立意识和认知能力，身体和智力发育正常，平时在学习和生活中比较成熟，独立思考能力强，开拓了新的生活方式。班主任在工作中遇到一些困难，学生独立工作时，产生了强烈的心理厌恶，作为班主任，在这段时间如果不注意工作，会使学生产生消极情绪，进而影响学习。在关注学生的心理问题的同时，班主任还应关注学生的学习，积极与各学科教师沟通。
1班主任的教育对学生身心健康成长有着重要作用
在高中阶段，教师面临着一定程度的青年学生心理疾病，很多学生家长打工。在改革的过程中，现在许多高中都实行寄宿制。高中学生的心理健康状况并不重要，重要的是影响其成长。教学工作中如何与班主任和学生沟通最为密切，我们必须更加关注和重视学生的心理健康，及时给予正确的心理辅导、情感共鸣，通过情感联系与学生建立联系，才能更好地与班主任沟通，提高教学效果。而且，当学生意识到老师在课堂上关心鼓励，就会有一种温暖的关怀感，这种关怀可以成为学生克服学习困难的内在动力，具有很高的学习地位。反之，如果学校教师不重视与学生的沟通，学生在学习过程中的暴力行为和缺乏耐性都会对其发展造成负面影响，学生的成长、能力的发展和进步也会受到影响。
2班主任起好带头作用
班主任是个老师，和学生相处最久，其一言一行对学生很重要，所以老师必须要注重自己的言行举止，充分发挥班主任的带头作用。可想而知，如果班主任工作做得不好，学生就会受到班主任的影响，随之而来的是课堂上的不良风气，严重阻碍了学生的进步与成长。相反，如果班主任老师是个诚实的人，各方面都很完美，而且工作积极主动，会大大地提高课堂教学的效率和质量。因此，在现阶段的教学中，班主任应以高标准要求自己，从礼仪到工作态度，追求卓越。因此，教师在教学过程中，应该加強自己在学生心中的作用，让学生能够用自己的人格魅力去爱自己、支持自己、战胜学生，用自己的语言去影响自己的生活环境和学习习惯，这样才能发挥积极的作用。
3构建一个朝气蓬勃、团结友爱的班集体
学生的个人行为和态度对课堂产生一定的影响。课堂气氛能够影响学生，这是相互促进的。教师应建立一个充满活力、团结互助的教学队伍，使学生接受良好的教育和培训。这需要师生的共同努力。实施奖励制，激励学生积极学习，为学校的建设与发展发挥积极作用，为同学们的参与作出表率。还可以定期举行“拔河”“自我介绍”等集体活动。为了让学生在活动和交流中能更好的相互了解，拉近彼此的距离，从而形成一种团结友爱的课堂氛围，在这样的环境中，学生能够始终保持良好的学习态度，并愿意参与学习。此外，教师还能更方便地与学生沟通，促进教师的教学工作，为师生提供更多帮助。
4班主任在英语教学中开展教育工作
作为班主任，在工作过程中，不仅要履行班主任的职责，更要牢记自己的职责。作为英语老师，首先，你要好好学习。中学英语学习不仅需要大量的新知识，而且需要在学习的过程中记住过去的知识，他们所学到的是整合新旧知识，建立一个完整的知识库。身为班主任，应该充分发挥自己的优势，让学生真正学会这门学科。可能会鼓励学生在某些班级（如课堂）或个人陈述阶段使用英语来表达自己的观点。在展示自我的同时提高能力。此外，在日常生活中，我们也鼓励学生用英语进行交流，逐步将英语融入生活。如果能够创造一个人人都说英语的课堂语言环境，将会极大地提高学生的英语水平。在这种教育中，学生能够获得自信和成就，自信心也随之增强。
5勤奋是一个班主任应该具备的首要条件
身为教师，这是我在工作中必须遵循的首要原则。为了管理好学生，班级管理要有条不紊，这也是一种良好的品质。在沟通过程中，可能会出现一些小问题或疑问，所以在课堂管理中，教师不仅要帮助学生在学习、日常心理生活和个人事务上取得更大的进步，而且要加强监督和指导，帮助学生及时解决问题。充分保证学生的健康成长。因此，在工作场所与学生的沟通是一项重要工作，也是师生沟通的基础。在交往过程中，师生之间的关系越来越紧密，学生可以感受到老师的爱，从而消除误会。
表扬学生的优点身为班主任，我们可以有更好的认识。这样，如果发现学生所做的好事或值得表扬的小事情，就一定能给他们鼓励和赞扬，使他们更有信心自我发展，给予表扬，让其他同学感受到老师的真诚，促进其他同学的整体进步。为了让每个同学都表现出自己的善良和真诚，全班同学会更加团结一致，让同学们在课堂上感受到和谐的气氛。监督学生的行为。教师应要求学生认真学习，以便每个学生按时完成任务。教师应加强监督，帮助学生掌握必要的技能，以培养学生的自律和管理能力。
6结束语
作为一名高中班主任，肩负着更大的责任，完成更多的教学任务，但在日常的课堂教学中，教育教学工作是教师的一个难题。班主任应时时刻刻保持清醒，了解学生的心理、学习状况，及时解决问题，在学生的学习和生活中为学生树立良好的榜样。营造良好的课堂环境，促进学生个体成长进步，充分发挥班主任的作用，促进学生健康成长。
参考文献
[1]汪凝波.高中英语班主任教育教学工作[J].百科论坛电子杂志，2020（1）：864-865.
[2]王彦焕.高中英语班主任教育教学工作[J].考试周刊，2018（A5）：120.
[3]王顺荣.浅议高中英语教学中励志教育的可行性[J].科学导报，2015（10）：364-364.
◆关键词：高中英语;班主任教育;工作开展策略
高中学生具有独立意识和认知能力，身体和智力发育正常，平时在学习和生活中比较成熟，独立思考能力强，开拓了新的生活方式。班主任在工作中遇到一些困难，学生独立工作时，产生了强烈的心理厌恶，作为班主任，在这段时间如果不注意工作，会使学生产生消极情绪，进而影响学习。在关注学生的心理问题的同时，班主任还应关注学生的学习，积极与各学科教师沟通。
1班主任的教育对学生身心健康成长有着重要作用
在高中阶段，教师面临着一定程度的青年学生心理疾病，很多学生家长打工。在改革的过程中，现在许多高中都实行寄宿制。高中学生的心理健康状况并不重要，重要的是影响其成长。教学工作中如何与班主任和学生沟通最为密切，我们必须更加关注和重视学生的心理健康，及时给予正确的心理辅导、情感共鸣，通过情感联系与学生建立联系，才能更好地与班主任沟通，提高教学效果。而且，当学生意识到老师在课堂上关心鼓励，就会有一种温暖的关怀感，这种关怀可以成为学生克服学习困难的内在动力，具有很高的学习地位。反之，如果学校教师不重视与学生的沟通，学生在学习过程中的暴力行为和缺乏耐性都会对其发展造成负面影响，学生的成长、能力的发展和进步也会受到影响。
2班主任起好带头作用
班主任是个老师，和学生相处最久，其一言一行对学生很重要，所以老师必须要注重自己的言行举止，充分发挥班主任的带头作用。可想而知，如果班主任工作做得不好，学生就会受到班主任的影响，随之而来的是课堂上的不良风气，严重阻碍了学生的进步与成长。相反，如果班主任老师是个诚实的人，各方面都很完美，而且工作积极主动，会大大地提高课堂教学的效率和质量。因此，在现阶段的教学中，班主任应以高标准要求自己，从礼仪到工作态度，追求卓越。因此，教师在教学过程中，应该加強自己在学生心中的作用，让学生能够用自己的人格魅力去爱自己、支持自己、战胜学生，用自己的语言去影响自己的生活环境和学习习惯，这样才能发挥积极的作用。
3构建一个朝气蓬勃、团结友爱的班集体
学生的个人行为和态度对课堂产生一定的影响。课堂气氛能够影响学生，这是相互促进的。教师应建立一个充满活力、团结互助的教学队伍，使学生接受良好的教育和培训。这需要师生的共同努力。实施奖励制，激励学生积极学习，为学校的建设与发展发挥积极作用，为同学们的参与作出表率。还可以定期举行“拔河”“自我介绍”等集体活动。为了让学生在活动和交流中能更好的相互了解，拉近彼此的距离，从而形成一种团结友爱的课堂氛围，在这样的环境中，学生能够始终保持良好的学习态度，并愿意参与学习。此外，教师还能更方便地与学生沟通，促进教师的教学工作，为师生提供更多帮助。
4班主任在英语教学中开展教育工作
作为班主任，在工作过程中，不仅要履行班主任的职责，更要牢记自己的职责。作为英语老师，首先，你要好好学习。中学英语学习不仅需要大量的新知识，而且需要在学习的过程中记住过去的知识，他们所学到的是整合新旧知识，建立一个完整的知识库。身为班主任，应该充分发挥自己的优势，让学生真正学会这门学科。可能会鼓励学生在某些班级（如课堂）或个人陈述阶段使用英语来表达自己的观点。在展示自我的同时提高能力。此外，在日常生活中，我们也鼓励学生用英语进行交流，逐步将英语融入生活。如果能够创造一个人人都说英语的课堂语言环境，将会极大地提高学生的英语水平。在这种教育中，学生能够获得自信和成就，自信心也随之增强。
5勤奋是一个班主任应该具备的首要条件
身为教师，这是我在工作中必须遵循的首要原则。为了管理好学生，班级管理要有条不紊，这也是一种良好的品质。在沟通过程中，可能会出现一些小问题或疑问，所以在课堂管理中，教师不仅要帮助学生在学习、日常心理生活和个人事务上取得更大的进步，而且要加强监督和指导，帮助学生及时解决问题。充分保证学生的健康成长。因此，在工作场所与学生的沟通是一项重要工作，也是师生沟通的基础。在交往过程中，师生之间的关系越来越紧密，学生可以感受到老师的爱，从而消除误会。
表扬学生的优点身为班主任，我们可以有更好的认识。这样，如果发现学生所做的好事或值得表扬的小事情，就一定能给他们鼓励和赞扬，使他们更有信心自我发展，给予表扬，让其他同学感受到老师的真诚，促进其他同学的整体进步。为了让每个同学都表现出自己的善良和真诚，全班同学会更加团结一致，让同学们在课堂上感受到和谐的气氛。监督学生的行为。教师应要求学生认真学习，以便每个学生按时完成任务。教师应加强监督，帮助学生掌握必要的技能，以培养学生的自律和管理能力。
6结束语
作为一名高中班主任，肩负着更大的责任，完成更多的教学任务，但在日常的课堂教学中，教育教学工作是教师的一个难题。班主任应时时刻刻保持清醒，了解学生的心理、学习状况，及时解决问题，在学生的学习和生活中为学生树立良好的榜样。营造良好的课堂环境，促进学生个体成长进步，充分发挥班主任的作用，促进学生健康成长。
参考文献
[1]汪凝波.高中英语班主任教育教学工作[J].百科论坛电子杂志，2020（1）：864-865.
[2]王彦焕.高中英语班主任教育教学工作[J].考试周刊，2018（A5）：120.
[3]王顺荣.浅议高中英语教学中励志教育的可行性[J].科学导报，2015（10）：364-364.