【摘 要】
：
中职学生学习主动性不强,特别是在会计课堂中,由于会计知识本身比较枯燥,学生接受能力有限,形成了大多数学生听不懂、不入门的局面.会计老师如何运用适当的教学方法来激发学
【机 构】
：
许昌工商管理学校 河南 许昌 461000
论文部分内容阅读
中职学生学习主动性不强,特别是在会计课堂中,由于会计知识本身比较枯燥,学生接受能力有限,形成了大多数学生听不懂、不入门的局面.会计老师如何运用适当的教学方法来激发学生学习兴趣,培养学生动手实际操作能力和自主学习探究解决问题能力,是摆在中职会计老师面前的一道难题.任务驱动教学法通过制定任务、分解任务,降低学生的学习难度,从而使学生由浅入深的学习,符合中职会计学生的学情,也有助培养学生独立思考的能力.
其他文献
随着社会进步、生活水平提高,科学技术不断发展,口腔修复越来越被患者重视,进而对医技生的技能水平要求越来越高.因此,医技生专业课的教学需要从理论知识讲授,课间实习,工厂
实验是化工类专业教育的重要组成部分,但是在现实中,存在对化工类专业实验定位不当、学生对实验的重要作用认识不足、积极性没有调动等现状.基于这种情况,本文提出将课前综合
随着互联网不断发展,信息技术应用越来越广泛,互联网+逐渐成为当前社会生产生活一大特色.高校教育在互联网+影响下,不断创新、发展,教学方式、教学理念不断转变,以互联网为基
近年来,“工匠精神”经历了从纪录片、媒体报道中出现到走进政府工作报告和十九大报告的发展,很显然“工匠精神”早已成为一种内涵,一种国家对社会发展的期望.从某种角度考虑
在中职班主任管理过程,要有效的进行实践分析,从而才能提高管理效率,进一步为学生日后发展奠定良好基础.本文通过以下几点有效的管理实践研究,希望分析能够为中职班主任管理