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摘 要：拓展训练是由西方传来，作为一种新式教育方式，受到了社会各界的广泛关注。将拓展训练融入到初中体育教学中，有利于培养学生的合作精神与进取意识。对于户外环境的创意布置也有利于学生了解大自然，感受大自然，学生的情商在一定程度上也会受到发展。拓展训练与初中体育的融合，对学生进行全方位的素质训练非常有益。
关键词：拓展训练；初中体育教学；可行性探索
拓展训练中包括身体活动，通过不同的情境对学生的身心健康与体制进行培养。游戏、户外活动、享受大自然都非常有利于参与者调整自己的心态。在体育教学中融入拓展训练，学生在强烈的训练下，潜能会被激发，克服了心理障碍，意志也会得到磨练。在团队的共同合作中，增进了学生间的沟通与交流，提高了学生的交际能力，从中学会如何与人相处，从而自己的心态也会变得越来越好。
拓展训练与体育教学创新之间的联系
学校的体育教育中，通过体育活动来讲学生的潜能激发出来，并传授学生相应的技能，开发学生的智力。在体育团队活动中，提高学生的团队协作能力，培养学生的吃苦耐劳的精神。在最新的体育教学指导下，拓展训练的融入赋予了体育教学创新精神，这是绝对不用怀疑的。
初中体育的创新
传统的初中体育教学只是在理论上进行传授，忽略了实践所带来的作用，严重阻碍了学生的全面发展。学生一直处在非常被动的状态，现代体育教学融入了新的力量，致力于培养学生的心理健康，身体素质以及团队意识，将学生作为主体，充分发挥学生的主观能动性。在一定程度上进行团队协作充分培养学生的团队意识，让学生感受团队的重要性。学校的教学目标就是创新，体育教育与课外活动相结合，是创新的最好体现。改善了传统的单一模式，学生有组织的进行课外活动，教师必须做好正确的引导，根据学生的特点来传授相关技能，让拓展训练带动学生的综合发展。
体育教学在学校教学中发挥着至关重要的作用，新的教育要求也给予了它新的指导。但是就当下发展情况来看，初中在不断的扩张，教学资源随着扩张越来越紧缺。所以必须贯彻实施新的教育指导，学校可以适当的开展夏令营活动，在户外教学，可以更好的开发体育资源，学生也可以充分接近大自然，在如诗如醉的环境下，开展体育活动。没有的校园的束缚，体育教学融入到了大自然，学生不断锻炼了体质还陶冶了情操，学生的适应能力也会得到培养。初中体育的创新是在多方面的，当下将拓展训练引进就是最好的体现。对于它的可行性，必须从实际出发，给予一定的建议，并不断的完善体育教学。
拓展训练在体育教学中的运用
户外体育训练不仅可以让学生去接触自然，也可以在训练中培养团队协作能力，这种新兴的体育教学模式将拓展训练结合在一起，是对传统教育的改革，不仅可以增强学生体力，对学生的心理素质也有极大的提高，效果远比传统教育要强。
体育教学融入拓展训练的必要性
初中体育教学创新需求
在现在的初中体育课中，大多数还是以训练为主要教学方法，偶尔会有一些集训能增加学生的团队意识，但是与拓展训练比起来只是皮毛。通过拓展训练达到的效果是传统教育无法想象的，拓展训练可以将一些效果最大化，比如增强团队意识。想要让教育改革实施到位还是一个艰难的路程。
社会发展对人才全面性的需求
随着社会的快速发展，科学技术的不断提高，人们的生活質量也在不断提高，但是与之俱来的问题也在不断增加，想要在这个社会上生存，每个人都必须找到自己的定位，拥有自己的一技之长才能不被这个社会所淘汰。现代社会是个竞争残酷的社会，仅仅靠知识是不够的，还需要一定的团队合作能力，抗压能力，交际能力等，想要让自己的前途发展得更好，这些技能都是必不可少的，一个全能型的人才才不会被社会淘汰。
除了学生自身能力的自主提升，学校还可以通过拓展训练增强学生的综合能力，在体育教学中加入拓展训练，不仅丰富了课程内容，也提升了学生的能力，只有全方位的训练，才能让学生全方位的学习到系统知识。
拓展训练在体育教学中的可行性
（1）学校教学资源有限。对于拓展训练，有一个比较突出的因素就是学校目前的教学资源严重匮乏，因此拓展训练的开展成为解决学校困难的一个关键。这可以让每一个学生都能有一个定制式的教学方法，也可以缓解学生的压力。
（2）培养综合能力。在现代社会中，人才竞争异常激烈，只有一定的能力才能在万千人才中脱颖而出。传统教育虽然循规蹈矩，但却存在着很多劣势，很多学生在走入社会时无法适应，除了学生自身原因外，学校的教育也有一定的原因，这就需要学生通过拓展训练，提升自身素质，以此来适应这个社会。
结束语
体育教学在初中教学中是主力课程，培养了学生的徳育，也有助于学生的智力开发与审美，从很多方面都促进了学生的进步。传统的教学模式，仅是为了让学生的身体素质变得更好，但是新时代情境下，实行素质教育为体育教育灌入了新的力量。拓展训练以其最佳的优势获得了行内人的肯定。利用自然环境让学生感受到了大自然的魅力，不断的挑战自我，突破自我。
参考文献：
[1]孙辉，陈海波，曹可强，等.谈拓展运动在学校体育中的开展[J].中国学校体育，2003，（6）：50.
[2]赵孟君.对中学体育教学改革的几点思考[J].邵阳师范高等专科学校学报，2002，（3）：103-104.
[3]王伟.学校体育和社会体育的互补性研究[J].南方农机，2017， 48（10）：191.
[4]何月好.德育在中学体育教学中的渗透探讨[J].南方农机，2017， 48（14）：184.
关键词：拓展训练；初中体育教学；可行性探索
拓展训练中包括身体活动，通过不同的情境对学生的身心健康与体制进行培养。游戏、户外活动、享受大自然都非常有利于参与者调整自己的心态。在体育教学中融入拓展训练，学生在强烈的训练下，潜能会被激发，克服了心理障碍，意志也会得到磨练。在团队的共同合作中，增进了学生间的沟通与交流，提高了学生的交际能力，从中学会如何与人相处，从而自己的心态也会变得越来越好。
拓展训练与体育教学创新之间的联系
学校的体育教育中，通过体育活动来讲学生的潜能激发出来，并传授学生相应的技能，开发学生的智力。在体育团队活动中，提高学生的团队协作能力，培养学生的吃苦耐劳的精神。在最新的体育教学指导下，拓展训练的融入赋予了体育教学创新精神，这是绝对不用怀疑的。
初中体育的创新
传统的初中体育教学只是在理论上进行传授，忽略了实践所带来的作用，严重阻碍了学生的全面发展。学生一直处在非常被动的状态，现代体育教学融入了新的力量，致力于培养学生的心理健康，身体素质以及团队意识，将学生作为主体，充分发挥学生的主观能动性。在一定程度上进行团队协作充分培养学生的团队意识，让学生感受团队的重要性。学校的教学目标就是创新，体育教育与课外活动相结合，是创新的最好体现。改善了传统的单一模式，学生有组织的进行课外活动，教师必须做好正确的引导，根据学生的特点来传授相关技能，让拓展训练带动学生的综合发展。
体育教学在学校教学中发挥着至关重要的作用，新的教育要求也给予了它新的指导。但是就当下发展情况来看，初中在不断的扩张，教学资源随着扩张越来越紧缺。所以必须贯彻实施新的教育指导，学校可以适当的开展夏令营活动，在户外教学，可以更好的开发体育资源，学生也可以充分接近大自然，在如诗如醉的环境下，开展体育活动。没有的校园的束缚，体育教学融入到了大自然，学生不断锻炼了体质还陶冶了情操，学生的适应能力也会得到培养。初中体育的创新是在多方面的，当下将拓展训练引进就是最好的体现。对于它的可行性，必须从实际出发，给予一定的建议，并不断的完善体育教学。
拓展训练在体育教学中的运用
户外体育训练不仅可以让学生去接触自然，也可以在训练中培养团队协作能力，这种新兴的体育教学模式将拓展训练结合在一起，是对传统教育的改革，不仅可以增强学生体力，对学生的心理素质也有极大的提高，效果远比传统教育要强。
体育教学融入拓展训练的必要性
初中体育教学创新需求
在现在的初中体育课中，大多数还是以训练为主要教学方法，偶尔会有一些集训能增加学生的团队意识，但是与拓展训练比起来只是皮毛。通过拓展训练达到的效果是传统教育无法想象的，拓展训练可以将一些效果最大化，比如增强团队意识。想要让教育改革实施到位还是一个艰难的路程。
社会发展对人才全面性的需求
随着社会的快速发展，科学技术的不断提高，人们的生活質量也在不断提高，但是与之俱来的问题也在不断增加，想要在这个社会上生存，每个人都必须找到自己的定位，拥有自己的一技之长才能不被这个社会所淘汰。现代社会是个竞争残酷的社会，仅仅靠知识是不够的，还需要一定的团队合作能力，抗压能力，交际能力等，想要让自己的前途发展得更好，这些技能都是必不可少的，一个全能型的人才才不会被社会淘汰。
除了学生自身能力的自主提升，学校还可以通过拓展训练增强学生的综合能力，在体育教学中加入拓展训练，不仅丰富了课程内容，也提升了学生的能力，只有全方位的训练，才能让学生全方位的学习到系统知识。
拓展训练在体育教学中的可行性
（1）学校教学资源有限。对于拓展训练，有一个比较突出的因素就是学校目前的教学资源严重匮乏，因此拓展训练的开展成为解决学校困难的一个关键。这可以让每一个学生都能有一个定制式的教学方法，也可以缓解学生的压力。
（2）培养综合能力。在现代社会中，人才竞争异常激烈，只有一定的能力才能在万千人才中脱颖而出。传统教育虽然循规蹈矩，但却存在着很多劣势，很多学生在走入社会时无法适应，除了学生自身原因外，学校的教育也有一定的原因，这就需要学生通过拓展训练，提升自身素质，以此来适应这个社会。
结束语
体育教学在初中教学中是主力课程，培养了学生的徳育，也有助于学生的智力开发与审美，从很多方面都促进了学生的进步。传统的教学模式，仅是为了让学生的身体素质变得更好，但是新时代情境下，实行素质教育为体育教育灌入了新的力量。拓展训练以其最佳的优势获得了行内人的肯定。利用自然环境让学生感受到了大自然的魅力，不断的挑战自我，突破自我。
参考文献：
[1]孙辉，陈海波，曹可强，等.谈拓展运动在学校体育中的开展[J].中国学校体育，2003，（6）：50.
[2]赵孟君.对中学体育教学改革的几点思考[J].邵阳师范高等专科学校学报，2002，（3）：103-104.
[3]王伟.学校体育和社会体育的互补性研究[J].南方农机，2017， 48（10）：191.
[4]何月好.德育在中学体育教学中的渗透探讨[J].南方农机，2017， 48（14）：184.