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本文以幼儿园大班“打地鼠”四次游戏探索实践为例,论述推进幼儿在自主游戏中学习与发展的策略,通过集体情感和认知学习让儿童参与规则制订,有效干预与控制幼儿的攻击性行为,拓展主题活动话题,发展幼儿的想象力与创造力.
自主游戏中幼儿学习与发展的推进——以大班“打地鼠”四次游戏探索为例
【摘 要】
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本文以幼儿园大班“打地鼠”四次游戏探索实践为例,论述推进幼儿在自主游戏中学习与发展的策略,通过集体情感和认知学习让儿童参与规则制订,有效干预与控制幼儿的攻击性行为,
【机 构】
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广西大学第二幼儿园
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2019年4期
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