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摘 要：家长是孩子的第一任老师，而且，也是伴随终身的老师。没有合格的家长，就没有良好的家庭教育，而没有良好的家庭教育，就没有完整的优质教育。学校，特别是班主任，只有携手家长共同成长，才能让孩子天天向上。
关键词：班主任;家长;点滴;成长
我想通过几个故事，展示家长的一些“瞬间”，给孩子产生的不良影响;以及，班主任如何携手家长，在这些问题上努力提升。
一、朱同学的粗心拖延与贴心保姆型家长
初二，初见朱同学，感觉她是一个风风火火的女汉子，总给她贴上“豪爽，豪迈，侠义”的标签。特别是期中期末考试定目标壮士气的时候，她总是大喊“年级前十，赶超黄振庭”。尽管她的成绩总在年级三十开外。可一次两次三次，她离年级前十的目标，总是可望而不可即。
对她，开始有了怀疑的念头。并且仔细观察，到底是什么，阻碍了她前进的道路。
一天，我在翻阅家长的来往信息。
我发现，朱同学的家长，在给我的留言中，绝大部分，是以下内容：
刘老师早上好，请您告诉孩子今天中午12：10我在保安处等她。
刘老师早上好，请转告孩子，今天下午5：30她爸爸在保安室门口等她放学。
老师麻烦你转告孩子，今天电话联系妈妈。
每天每周，班主任都是朱同学和朱妈妈之间的传声筒。而且，我看见，亲眼看见，这个孩子，几乎天天给家里打电话。我问孩子，你和妈妈天天打电话，为什么，妈妈还是要我提醒你，她说，“妈妈总是怕我忘记。其实，我记得的。”“那么，以后老师不提醒你，你自己记得与妈妈的约定好吗？”“好的，没问题的。”孩子一边说，一边甩着马尾，愉快地走了。
看来，问题出在家长自己身上。我跟家长微信沟通。
“我想请问一下，你和孩子之前有约好的吗？”
“昨天她电话给我了，我很怕她忘记。她是一个粗心的人。”朱妈妈回信道。
“我觉得要尝试不提醒，让她记住与妈妈的约定。如果因为自己忘记而让妈妈久等，她会因此内疚，然后自己改变成长。总有人提醒，总有人为自己的错误买单，她也用不着对自己负责任了。”
“老师说的有道理。”朱妈妈回复。
“孩子总在错误中成长，可咱们得让她犯错误的机会，体会犯错误带来的深刻教训。让她犯錯误，就是给她成长的机会。”
“谢谢老师，我会努力调整自己。我原本只想替她多想一想，结果，好心办了坏事。”
朱妈妈也许是真的体会到了。接下来的一段时间，传声筒的工作，少了很多。
朱同学的成绩，终于，在三模，第一次，冲进了年级第九名。一模，还是年级第55名呢。我想，这一定不只是巧合。
二、李同学的高冷孤傲和首长领导型家长
李同学身上有一股从骨子里透出来的高冷孤傲。在走廊过道遇见班主任我，不打招呼。我以为，因为我是“后妈”，她还没有做好接受我的准备。我留心观察，她也不叫别的老师。据从初一跟班上来的音乐老师介绍，她很受原班主任器重，可作为班长，人缘一般，作为也很少。
一般说来，有个性的人，还是有些能耐的。我试着走近她，重用她。在拓展训练穿越火线的时候，她勇于承担队长一职，并且在磨合锤炼团结协作中，把全体队员运送到火线之外，可她却被“牺牲”掉。这时，激发了全体同学空前的集体凝聚力。
我感谢李同学。人人口中的一盘散沙，经过不断努力，到这场穿越火线，七班彻底涅槃。
我以为，活动后的李同学，会能更好地发挥她的人气，做好班长工作。结果，她放弃了。她又回归到了孤傲清冷的公主。
作为班主任，工作一定是要做的。可也不能勉强她不做班长的意愿。于是在过道走廊碰到她时，我会故意大声跟她打招呼。她脸上的肌肉动一动，算是挤出了笑容。
后来，我在运动会上遇见了她妈。她妈拿着高端的单反，给孩子们照相留影。我本想跟她妈多聊一聊的，可是，李妈妈自平淡地跟我打了一声招呼以后，再也见不到人影，也不知她是什么时候离开运动会的。
再后来，我留心李同学爸爸给我的留言。不多，但也不少。但是，从头到尾，没有一个留言，是有称呼的。这里摘录几句：
李**这个暑假可能要出国旅游，需要学生证，你们学校有吗？
李**说她丢了饭票，到时可能没饭吃，请你帮助协调处理一下。
请你叫李**明天中午去门卫室拿感冒药。
这个情况一看，就明白了孩子，为什么是这么清高的了。后来，每次发信息，不管李爸爸有没有称呼我，我都主动称呼他。我希望，他能够懂。
家长是原件，孩子是复印件，当复印件出问题的时候，请在原件上找原因。
三、心理脆弱的学生与紧张兮兮的家长
每次考试，都有学生因为心理太紧张而发挥不出应有的水平。学生心里紧张，也跟家长太过于关心关注成绩，而给孩子无形压力有关。
6月19，中考前夕，我收到了这样的信息：
请问一下，准考证是考口语和信息的那张吗？他放在家里没带过去。怎么办？
谢谢老师，我感觉我自己不由自主的紧张起来了。我家那位会不会紧张啊，前两天有点不舒服。
老师，我昨晚失眠了。
我集体回复：家长们要放松哦，母子连心的。相信孩子，一定，可以的。
6月20，语文中考一结束。又来了很多信息。
刘老师下午好！七班孩子们下午考完语文状态不错吧？
刘老师晚上好，今天中考孩子们考得怎么样呀？知道情况吗？
还有家长，利用打电话或送饭的机会打探孩子的口风。一听说出了状况，立马自己的心情大受影响。更有甚者，有位家长在朋友圈发布信息：
深深的失望啊，我以前让孩子背过羊皮卷的，“坚持不懈，直至成功。”换个说法，就是持之以恒，直至成功。可惜他没有想起，以前背过的文章。我都还记得清清楚楚。
我只好立刻介入。
“背过的文章，思想，都融在骨髓里，写另一个故事，亦可殊途同归。”
“人家说，母子连心，其实，父子也是连着心的。咱们做父母的，首先自己不要紧张，不要焦虑，做他们精神的真正的后盾，然后，相信他们，鼓励他们，就好。”
结语
总之，班主任除了教育学生，还有一个重要任务，那就是影响家长。从某种意义上说，只有影响了家长，我们对学生的教育才能真正成功。综上所述，班主任携手家长共同成长，要善于从日常的点滴中发现良机，随时利用信息、电话与家长沟通。家长成长了，就不怕孩子不会天天向上。
关键词：班主任;家长;点滴;成长
我想通过几个故事，展示家长的一些“瞬间”，给孩子产生的不良影响;以及，班主任如何携手家长，在这些问题上努力提升。
一、朱同学的粗心拖延与贴心保姆型家长
初二，初见朱同学，感觉她是一个风风火火的女汉子，总给她贴上“豪爽，豪迈，侠义”的标签。特别是期中期末考试定目标壮士气的时候，她总是大喊“年级前十，赶超黄振庭”。尽管她的成绩总在年级三十开外。可一次两次三次，她离年级前十的目标，总是可望而不可即。
对她，开始有了怀疑的念头。并且仔细观察，到底是什么，阻碍了她前进的道路。
一天，我在翻阅家长的来往信息。
我发现，朱同学的家长，在给我的留言中，绝大部分，是以下内容：
刘老师早上好，请您告诉孩子今天中午12：10我在保安处等她。
刘老师早上好，请转告孩子，今天下午5：30她爸爸在保安室门口等她放学。
老师麻烦你转告孩子，今天电话联系妈妈。
每天每周，班主任都是朱同学和朱妈妈之间的传声筒。而且，我看见，亲眼看见，这个孩子，几乎天天给家里打电话。我问孩子，你和妈妈天天打电话，为什么，妈妈还是要我提醒你，她说，“妈妈总是怕我忘记。其实，我记得的。”“那么，以后老师不提醒你，你自己记得与妈妈的约定好吗？”“好的，没问题的。”孩子一边说，一边甩着马尾，愉快地走了。
看来，问题出在家长自己身上。我跟家长微信沟通。
“我想请问一下，你和孩子之前有约好的吗？”
“昨天她电话给我了，我很怕她忘记。她是一个粗心的人。”朱妈妈回信道。
“我觉得要尝试不提醒，让她记住与妈妈的约定。如果因为自己忘记而让妈妈久等，她会因此内疚，然后自己改变成长。总有人提醒，总有人为自己的错误买单，她也用不着对自己负责任了。”
“老师说的有道理。”朱妈妈回复。
“孩子总在错误中成长，可咱们得让她犯错误的机会，体会犯错误带来的深刻教训。让她犯錯误，就是给她成长的机会。”
“谢谢老师，我会努力调整自己。我原本只想替她多想一想，结果，好心办了坏事。”
朱妈妈也许是真的体会到了。接下来的一段时间，传声筒的工作，少了很多。
朱同学的成绩，终于，在三模，第一次，冲进了年级第九名。一模，还是年级第55名呢。我想，这一定不只是巧合。
二、李同学的高冷孤傲和首长领导型家长
李同学身上有一股从骨子里透出来的高冷孤傲。在走廊过道遇见班主任我，不打招呼。我以为，因为我是“后妈”，她还没有做好接受我的准备。我留心观察，她也不叫别的老师。据从初一跟班上来的音乐老师介绍，她很受原班主任器重，可作为班长，人缘一般，作为也很少。
一般说来，有个性的人，还是有些能耐的。我试着走近她，重用她。在拓展训练穿越火线的时候，她勇于承担队长一职，并且在磨合锤炼团结协作中，把全体队员运送到火线之外，可她却被“牺牲”掉。这时，激发了全体同学空前的集体凝聚力。
我感谢李同学。人人口中的一盘散沙，经过不断努力，到这场穿越火线，七班彻底涅槃。
我以为，活动后的李同学，会能更好地发挥她的人气，做好班长工作。结果，她放弃了。她又回归到了孤傲清冷的公主。
作为班主任，工作一定是要做的。可也不能勉强她不做班长的意愿。于是在过道走廊碰到她时，我会故意大声跟她打招呼。她脸上的肌肉动一动，算是挤出了笑容。
后来，我在运动会上遇见了她妈。她妈拿着高端的单反，给孩子们照相留影。我本想跟她妈多聊一聊的，可是，李妈妈自平淡地跟我打了一声招呼以后，再也见不到人影，也不知她是什么时候离开运动会的。
再后来，我留心李同学爸爸给我的留言。不多，但也不少。但是，从头到尾，没有一个留言，是有称呼的。这里摘录几句：
李**这个暑假可能要出国旅游，需要学生证，你们学校有吗？
李**说她丢了饭票，到时可能没饭吃，请你帮助协调处理一下。
请你叫李**明天中午去门卫室拿感冒药。
这个情况一看，就明白了孩子，为什么是这么清高的了。后来，每次发信息，不管李爸爸有没有称呼我，我都主动称呼他。我希望，他能够懂。
家长是原件，孩子是复印件，当复印件出问题的时候，请在原件上找原因。
三、心理脆弱的学生与紧张兮兮的家长
每次考试，都有学生因为心理太紧张而发挥不出应有的水平。学生心里紧张，也跟家长太过于关心关注成绩，而给孩子无形压力有关。
6月19，中考前夕，我收到了这样的信息：
请问一下，准考证是考口语和信息的那张吗？他放在家里没带过去。怎么办？
谢谢老师，我感觉我自己不由自主的紧张起来了。我家那位会不会紧张啊，前两天有点不舒服。
老师，我昨晚失眠了。
我集体回复：家长们要放松哦，母子连心的。相信孩子，一定，可以的。
6月20，语文中考一结束。又来了很多信息。
刘老师下午好！七班孩子们下午考完语文状态不错吧？
刘老师晚上好，今天中考孩子们考得怎么样呀？知道情况吗？
还有家长，利用打电话或送饭的机会打探孩子的口风。一听说出了状况，立马自己的心情大受影响。更有甚者，有位家长在朋友圈发布信息：
深深的失望啊，我以前让孩子背过羊皮卷的，“坚持不懈，直至成功。”换个说法，就是持之以恒，直至成功。可惜他没有想起，以前背过的文章。我都还记得清清楚楚。
我只好立刻介入。
“背过的文章，思想，都融在骨髓里，写另一个故事，亦可殊途同归。”
“人家说，母子连心，其实，父子也是连着心的。咱们做父母的，首先自己不要紧张，不要焦虑，做他们精神的真正的后盾，然后，相信他们，鼓励他们，就好。”
结语
总之，班主任除了教育学生，还有一个重要任务，那就是影响家长。从某种意义上说，只有影响了家长，我们对学生的教育才能真正成功。综上所述，班主任携手家长共同成长，要善于从日常的点滴中发现良机，随时利用信息、电话与家长沟通。家长成长了，就不怕孩子不会天天向上。