摘 要：随着教育的不断改革以及更加深入的进行，对教师的要求已经不仅仅是对知识的传授，更注重的是对学生能力的培养。初中语文是初中教学中比较重要的一门学科，因此，初中语文教学中要注重对学生合作能力的培养。学生的合作能力指的就是学生之间的交流以及探讨的能力，是进行有效学习的保证，也是教学中的一个重要的任务。就针对初中语文教学中学生合作能力的培养做出具体的分析。
　　关键词：初中语文；合作学习；有效教学；能力培养
　　一、通过合理的小组学习对学生合作能力进行培养
　　小组学习是一种集体学习的方式，在组内学习的过程中其实也是对学生合作能力的一种有效培养。例如，在对郦道元笔下的《三峡》进行讲解的时候就可以运用小组学习的方法，在每一个小组内都对这篇文章的中心思想以及作者的生平有一个简单的总结，通过集体的力量进行合理的探讨以及研究，最后得出一个最佳的结论，通过这样的小组间的合作学习来加强学生间的合作学习，锻炼学生的合作学习能力。
　　二、通过加强学生之间的交流对学生合作能力进行培养
　　交流是理解的最好方式，在語文教学中加强学生之间的交流，让学生彼此之间有一个更深的了解，对提高学生的合作能力是非常重要的。例如，在对朱自清的《春》进行讲解的时候，就可以让学生进行交流，根据学生自己对这篇文章的理解，找出一些学生认为最美的、最生动的一些句子进行交流，在交流的过程中既加深了彼此之间的了解，同时也在一定的程度上对学生的合作能力进行了培养。
　　三、通过对合作能力的训练对学生合作能力进行培养
　　合作能力的训练是一种有效地培养学生合作能力的方法，在合作训练的过程中可以把合作学习的目的以及过程进行完全的体现。例如，在对《两小儿辩日》进行讲解的时候，让他们通过集体的力量迅速地对这篇古文进行翻译，在这个过程中要求学生之间要有很好的合理的分工，共同完成翻译的过程，既是对合作能力的训练，同时又是对合作能力的培养。
　　总而言之，合作学习能力是在现代化的教育要求下，学生必须培养的一种能力，是学生进行有效学习的关键，对培养学生的交流能力以及团队合作能力有很大的帮助，是一种有效的学习方法。
　　参考文献：
　　[1]吴惠芳.论合作学习在初中语文教学中的重要意义[J].考试周刊，20111（40）.
　　[2]李志远.初中语文教学实施合作学习的策略[J].新课程：上旬，2011（06）.
　　（作者单位 四川省西昌市航天学校）
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