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《数学课程标准》特别强调在数学课堂教学中“三维目标”的落实。一些教师在实践的过程中，对“三维目标”的把握仅仅定位于数学课的新授、建模阶段。数学练习是学生巩固数学知识、掌握数学技能、发展数学思维、培养数学情感的重要载体，因此，小学数学练习设计也应该体现“三维性”，注重“三维目标”的落实。
“三维性”小学数学练习设计例谈
【摘 要】
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《数学课程标准》特别强调在数学课堂教学中“三维目标”的落实。一些教师在实践的过程中，对“三维目标”的把握仅仅定位于数学课的新授、建模阶段。数学练习是学生巩固数学知
【机 构】
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江苏海门市悦来中心小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2011年12期
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