论文部分内容阅读
“可见”,首先指学生的学,教师要懂学生,了解学情,比如课堂上哪里学会了,哪里没学会,是什么原因造成没学会;“可见”还指使教学对学生可见,学生明确学习什么,用什么方法,什么工具,什么路径学,只有这样他才能主动地学.在初中古诗词优化教学设计中,怎样使教学对学生可见呢?本文认为需要确定一首诗的教学点.