【摘 要】
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在小学英语教学中,教师不再做知识的“搬运工”,要改变师讲生听的固有模式,忽视了学生的兴趣发展以及主动能动性的发挥,要建构以活动为主的教学模式,促进学生的语言交流.活动
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在小学英语教学中,教师不再做知识的“搬运工”,要改变师讲生听的固有模式,忽视了学生的兴趣发展以及主动能动性的发挥,要建构以活动为主的教学模式,促进学生的语言交流.活动教学以实践活动营造愉悦的学习环境,为学生知识的习得、语用能力的提升提供帮助.教师要引入丰富的教学资源,采用听、说、唱、玩、做、演等方式让学生感知英语,在活动中沟通情感、发展智力.教师要给学生提供“做”的机会,让他们对活动产生强烈的兴趣,获得经验的积累,促进他们生成发展.
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