论文部分内容阅读
小学阶段的科学课最主要的目标就是培养学生的科学文化素养，通过开展观察、研究科学活动等来提升学生的探究能力。而开放拓展性教学是小学科学课堂的主要学习方式。这要求教师提升自己的科学素质和教学能力，引导学生灵活运用各种方式和策略，从而达到拓展教学的目的。本文主要探讨了小学科学拓展性探究活动的实践及探索，旨在为相关教育工作者提供借鉴。