【摘 要】
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目前,“合作学习”在各地的小学数学教学中已经开始重视和应用,但是由于教师对合作学习的理论认识不足,或者没有作深刻的探讨,所以常常只在一种比较浅显的表面上展开,存在着
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目前,“合作学习”在各地的小学数学教学中已经开始重视和应用,但是由于教师对合作学习的理论认识不足,或者没有作深刻的探讨,所以常常只在一种比较浅显的表面上展开,存在着“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的现象。因此,改变当前学生从小习惯于按教师的思路思考问题的状况,培养出具有勇于思考,勇于探索,
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