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真想不到，糊涂的鼓励竞然能产生良好的效果。那一次，为了赶在上课之前把作业批阅完，我扫视作业的速度加快了。明属于那类说不听、推不动的学生。他的作业通常马虎、潦草，做对的题目难过半数。意外的是这一次却全对了，我一惊喜，落笔就批了100分。旋即，我又生出悔意，因为我的评分要求是字迹不工整不能给满分，我再次拿起明的作业本，审视着，我还发现第二题的答案中漏写了一个词语。