摘要：众所周知，中职学校班主任工作十分艰辛，因为他们面对的学生是没有考上高中成绩差的学生或者是在中学阶段中途辍学的学生，根据他们的特点班主任必须有爱心和责任心去关心、鼓励他们。
　　关键詞：中职学校；教育教学；管理工作
　　众所周知，中职学校班主任工作是非常繁杂琐碎的，面对的多数是中考或高考的落榜生，甚至还有不少在中学阶段中途辍学的学生，他们大多缺乏明确的学习目标和学习动机，没有养成良好的学习习惯，纪律意识和自控能力也较差，入校后违规违纪现象频发。对中职学校特殊的生源，班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活呢？通过新一轮的课程改革试验，结合多年班主任工作中自己的点滴感受，我提出以下几点育人的经验。
　　一、班主任首先要深入了解每个学生，建立“学生个人档案”，然后慧眼识人，快速高效组建班委会
　　重视班委班风建设是我管理班级的主要任务，现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使 之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。班干产生由民主选举，然后由班主任权衡，要求班干要以身作则，做好表率，这样才能更有利于班级的管理。
　　二、班主任对学生要有爱心和责任心
　　我们学校是半封闭式管理，学生只有到周末才能回家。学生来到学校，班主任便代替了他们父母的角色，他们希望得到老师们的关爱。我们要把他们看成自己的孩子，去关心、疼爱、呵护他们。多和他们交流和谈心，把他们当朋友看待，这样才能走进他们心里。
　　三、班主任要用赞美和鞭策来激励学生的自信和自强
　　班上有个男学生学习习惯不好，上课不听讲，老玩手机游戏，每次看到他这样就批评，久而久之也就死皮了，有一次，我就盯住他做，作业做得有点模样，于是，我就当堂在全班对他大加表扬，以后再也不玩游戏了，而且每次作业都做到很好，激情也很高，课后找他聊时，他说：“想不到，我也能行”，以后他的作业都做得很好。
　　我认为班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。优秀的班主任应该经常来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，还要用眼睛观察，用耳朵倾听，用心体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）。了解学生个人的生活环境等，以便更好地对症下药地教育。
　　【参考文献】
　　[1]谢丰静.中职院校在学生思想政治教育中须强化感恩教育[J].新闻天地，2010，7.
　　[2]孙玲，张凤娟.浅谈如何做好班主任工作[J].中国校外教育，2009，14.
　　作者简介：
　　官淑琴，女，1972年12月出生，汉族，江西省抚州市东乡县人，工作单位：江西省鹰潭市应用工程学校，讲师，本科，主要研究方向：计算机平面设计。
　　陈卫华，男，1978年10月，汉族，江西省贵溪人，工作单位：江西省鹰潭市应用工程学校，讲师，本科，主要研究方向：计算机平面设计。