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以外研社五年级上册(一年级起点)His dog can help him第一课时的教学为例,从符合学生认知规律的教学环节设计,对统一的确定性内容的多向组合,对每个教学内容深度开发三个方面,立足课堂教学中学生的真实成长,具体阐述教学过程育人价值的深度开发。
回归小学英语课堂教学过程的“常识”——新基础视野下英语课堂教学过程育人价值的深度开发
【摘 要】
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以外研社五年级上册(一年级起点)His dog can help him第一课时的教学为例,从符合学生认知规律的教学环节设计,对统一的确定性内容的多向组合,对每个教学内容深度开发三个方
【机 构】
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江苏常州市武进区宋剑湖小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年17期
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