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直觉是对情况的一种突如其来的顿悟或理解，语感的直觉性实际上是读者对语言的悟性。主体直接作用于语用层面的言语同化，对言语对象是进行多角度、多层面、全方位的整体把握，并且要对言语内容的真善美与言语形式的优劣差作出迅速的感悟，从而引起主体情感的振荡。语感与直觉思维密切相关，直觉思维的训练对语感的培养具有非常重要的意义。抓住了语感培养就是抓住了语文教学的关键，而抓住了直觉思维训练则又是抓住了语感培养的关键。在中学语文教学中，应重视语言积累，加强语言修养；并鼓励想象联想。诱发审美情感。