【摘 要】
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发现教学法主张学习者自己去发现教材结构，注重情感态度对实现教学目标所起的作用。这种方法能激发出学生学习的内部动机，使学生对学习本身或过程有兴趣，而不是在外界刺激下只关
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发现教学法主张学习者自己去发现教材结构，注重情感态度对实现教学目标所起的作用。这种方法能激发出学生学习的内部动机，使学生对学习本身或过程有兴趣，而不是在外界刺激下只关心学习的结果。也就是说，仅仅单纯地传递教材内容是不够的，重要的是进一步培养学习和探究的态度、推量和预测的态度以及独立解决问题的态度。
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【摘 要】随着高校大学英语教学改革的进一步深入，当前艺术类大学英语教学存在的不足亦成了艺术类大学英语教学亟待解决的问题。为了更好地提高艺术类大学英语课堂教学效果，老师们理应给予班级及与自身教学相关的问题应有的重视。本文从当前艺术类英语课堂教学现状出发，对其存在的不足进行了详细的阐述，并提出了诸多创新性对策，以更好地促进艺术类大学英语课堂教学效果的提升。 【关键词】艺术类大学 大学英语课堂 教
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