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摘 要：环艺色彩是以淡彩渲染骨线，快速描绘建筑及周围环境形象。通过对建筑及其他配景的描绘，了解不同的时代、不同风格的建筑构造，增强对建筑物及室内环艺表现技巧的运用。
关键词：淡彩渲染；空间；场景写生；室内设计；感觉
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1812—2485(2007)06—0010—004
环境艺术设计教育以提高实践能力培养质量为中心，凸显室内外设计应用教学特色与优势，结合相关专业课程体系，提倡以课题训练带动课程教学，以较短的时间解决技能。
一、对色彩性质的分析
色彩课程在环境艺术设计专业中是素描速写的辅助，通常先画速写骨线，用淡彩加以渲染。表现出场景的立体感、质量感、空间感。通过这种训练逐步养成视觉的敏感性，养成对节奏、形式、情感的直觉感受与鉴别能力，从而训练多变的表现技法和敏锐的观察力。
人在自然界中生活与形形色色的颜色密不可分。色彩以它神奇的魅力把大自然装点得五彩缤纷、多姿多彩，我们无时不在感受色彩的美妙。色彩不是一个抽象的概念，它和世界万物紧密地联系在一起，它能引起人们美好的联想，寄托人们美好的情感。当我们漫步在绿油油的田野，急驶而过的繁华大街，无论我们面对的世界如何，最能吸引我们的是它们的色彩。随着现代科学技术的发展，新思维、新技术为人们开拓了过去难以想象的奇妙色彩新景观。光电技术、电脑数控的应用，生活品质的提高，使色彩从视觉传达、现代交通、城市规划、室内外环境、工业产品等等各个方面渗透到我们生活的每一个角落，以广泛的审美及实用功能显示出色彩的重要性。在文字、图形、色彩这些要素中，色彩是最能迅速传达信息和表达情感的，它能直接左右着人们的情绪，唤起人们的情感联想。
现在各专业对色彩的要求有所不同，如油画专业注重表现物体的厚重感、质量感，常采用油画颜料塑造物体，中国画专业是以传统的毛笔勾线用中国画颜料表现物体。在实际技法训练中。对不同的专业采用不同的方法，能有效地与专业教学接轨。
二、对环艺色彩课改的思考
环境艺术设计是一门新兴的专业，它与绘画有所不同，它是根据建筑物的性格，所处环境。相应标准等，运用物质技术手段，建筑美术原理来创造一个舒适、优美的空间，以满足人们物质。精神生活的需要，它是一门涉及领域非常广泛的综合性学科。
环境艺术设计专业色彩不同于传统的基础色彩。传统的基础色彩是为绘画专业打基础的，是以培养画家、艺术家为目的的。这种色彩追求域面的完整性、绘画性，追求画面全因素的艺术处理。尤其是画大量的长期作业，是环境艺术设计专业所无能为力的，也是没有必要的。传统的色彩课程既然不能完全满足现代环境艺术设计专业的要求，那就必须对之有所取舍、转型。取而代之的将是环艺色彩。环艺色彩是以淡彩渲染骨线，描绘建筑及周围环境形象。通过对建筑及其他配景的描绘，了解不同的时代、不同风格的建筑构造，增强对建筑物及室内环艺表现技巧的运用。
掌握环艺色彩的表现方法是进行环境艺术设计之前必备的基本功之一。经过此阶段的练习，对于提高色彩塑造能力，形式美感以及对环境艺术设计表现技巧的提高，有较大的帮助。
环境艺术设计不可能靠凭空想象、闭门造车就能进行的。对优秀环境艺术的研究、继承、学习、借鉴，均可以通过作画者对特定环境中物体的感受与了解，按主观意象对画面进行组合、渲染、取舍，为今后的环境艺术设计打下良好的基础。
根据目前对环境艺术设计专业学生的调查情况分析，其动手能力差，课堂练习时间不足，课后不能主动练习，大量的课余时间耗费掉。其二，色彩训练与专业效果图技法脱节。传统色彩训练不能与现代环艺设计技法相匹配。环艺专业的学习方向，是以建筑构造结合艺术审美设计而完成的室内外立体空间构成研究，以往色彩的训练是：
第一章色彩静物形态训练(第一学期)：总40课时
第一节：静物色彩临摹训练： 15课时
第二节：静物色彩写生训练： 15课时
第三节：石膏写生训练： 10课时
完成作业7张 课外临摹作业至少4张
第二章色彩风景形态训练(第二学期)：总40课时
第一节：风景临摹训练： 10课时
第二节：风景写生训练： 30课时
完成作业：8张 课外临摹作业至少3张
以上教学大纲是广泛意义的造型训练基础课，如果学生的在校学习时间为六年，这类素描教学可作前期铺垫，而现在色彩的课时量不多，就要作出重点选择。环境艺术设计是一门较特殊的专业，对于空间色彩的训练。依靠现在的色彩教学大纲内容是远远不够的，必须针对环境艺术设计专业特点进行改革，抓住主要的环节，在淡彩科目中展开。简略设想内容如下：
第一章色彩的基本知识(第一学期)： 10课时
第一节、色彩的产生
第二节、色彩的属性
第二章色彩的心理感知 15课时
第一节、色彩反应
第二节、心理效应
第三章色彩的表现 15课时
第一节、正确观察色彩的方法
第二节、归纳物体
第三节、淡彩着色顺序
第四节、质感表现
第四章场景写生练习(第二学期)： 40课时
第一节、角度选择
第二节、主动处理构图
三、课改后望
在具体实施过程中还需作出具体的量化要求、结构分析、植物变化、景观欣赏、图面效果等等一系列的问题研究。学生只有在建筑、植物等场景练习中，才能在有限的时间内玩出无限的环境艺术设计花样。加强淡彩建筑的训练，有利于学生尽快进入专业领域，找到专业感觉，提高学生的学习热情，增强学习凝聚力，学生有了学习的积极性，课余时间学习的利用率也高了，积极参加社会实践的能力也强了，实践能力强了，就会有一定的经济回报。逐渐形成良性循环。预计此课题研究成果，将会对环境艺术设计专业学生的学习有个新突破。
综上所述，环境艺术设计专业色彩课程是建立在建筑速写基础之上，以锻炼观察和表现场景的空间关系，在传统色彩的基础上加以取舍，融入设计意识。诱发想象力与创造力。环境艺术设计最终是以手绘效果图和电脑效果图结束的，没有扎实的色彩快速表现训练是达不到手绘效果图目的的，也不会发挥丰富空间想象力。
关键词：淡彩渲染；空间；场景写生；室内设计；感觉
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1812—2485(2007)06—0010—004
环境艺术设计教育以提高实践能力培养质量为中心，凸显室内外设计应用教学特色与优势，结合相关专业课程体系，提倡以课题训练带动课程教学，以较短的时间解决技能。
一、对色彩性质的分析
色彩课程在环境艺术设计专业中是素描速写的辅助，通常先画速写骨线，用淡彩加以渲染。表现出场景的立体感、质量感、空间感。通过这种训练逐步养成视觉的敏感性，养成对节奏、形式、情感的直觉感受与鉴别能力，从而训练多变的表现技法和敏锐的观察力。
人在自然界中生活与形形色色的颜色密不可分。色彩以它神奇的魅力把大自然装点得五彩缤纷、多姿多彩，我们无时不在感受色彩的美妙。色彩不是一个抽象的概念，它和世界万物紧密地联系在一起，它能引起人们美好的联想，寄托人们美好的情感。当我们漫步在绿油油的田野，急驶而过的繁华大街，无论我们面对的世界如何，最能吸引我们的是它们的色彩。随着现代科学技术的发展，新思维、新技术为人们开拓了过去难以想象的奇妙色彩新景观。光电技术、电脑数控的应用，生活品质的提高，使色彩从视觉传达、现代交通、城市规划、室内外环境、工业产品等等各个方面渗透到我们生活的每一个角落，以广泛的审美及实用功能显示出色彩的重要性。在文字、图形、色彩这些要素中，色彩是最能迅速传达信息和表达情感的，它能直接左右着人们的情绪，唤起人们的情感联想。
现在各专业对色彩的要求有所不同，如油画专业注重表现物体的厚重感、质量感，常采用油画颜料塑造物体，中国画专业是以传统的毛笔勾线用中国画颜料表现物体。在实际技法训练中。对不同的专业采用不同的方法，能有效地与专业教学接轨。
二、对环艺色彩课改的思考
环境艺术设计是一门新兴的专业，它与绘画有所不同，它是根据建筑物的性格，所处环境。相应标准等，运用物质技术手段，建筑美术原理来创造一个舒适、优美的空间，以满足人们物质。精神生活的需要，它是一门涉及领域非常广泛的综合性学科。
环境艺术设计专业色彩不同于传统的基础色彩。传统的基础色彩是为绘画专业打基础的，是以培养画家、艺术家为目的的。这种色彩追求域面的完整性、绘画性，追求画面全因素的艺术处理。尤其是画大量的长期作业，是环境艺术设计专业所无能为力的，也是没有必要的。传统的色彩课程既然不能完全满足现代环境艺术设计专业的要求，那就必须对之有所取舍、转型。取而代之的将是环艺色彩。环艺色彩是以淡彩渲染骨线，描绘建筑及周围环境形象。通过对建筑及其他配景的描绘，了解不同的时代、不同风格的建筑构造，增强对建筑物及室内环艺表现技巧的运用。
掌握环艺色彩的表现方法是进行环境艺术设计之前必备的基本功之一。经过此阶段的练习，对于提高色彩塑造能力，形式美感以及对环境艺术设计表现技巧的提高，有较大的帮助。
环境艺术设计不可能靠凭空想象、闭门造车就能进行的。对优秀环境艺术的研究、继承、学习、借鉴，均可以通过作画者对特定环境中物体的感受与了解，按主观意象对画面进行组合、渲染、取舍，为今后的环境艺术设计打下良好的基础。
根据目前对环境艺术设计专业学生的调查情况分析，其动手能力差，课堂练习时间不足，课后不能主动练习，大量的课余时间耗费掉。其二，色彩训练与专业效果图技法脱节。传统色彩训练不能与现代环艺设计技法相匹配。环艺专业的学习方向，是以建筑构造结合艺术审美设计而完成的室内外立体空间构成研究，以往色彩的训练是：
第一章色彩静物形态训练(第一学期)：总40课时
第一节：静物色彩临摹训练： 15课时
第二节：静物色彩写生训练： 15课时
第三节：石膏写生训练： 10课时
完成作业7张 课外临摹作业至少4张
第二章色彩风景形态训练(第二学期)：总40课时
第一节：风景临摹训练： 10课时
第二节：风景写生训练： 30课时
完成作业：8张 课外临摹作业至少3张
以上教学大纲是广泛意义的造型训练基础课，如果学生的在校学习时间为六年，这类素描教学可作前期铺垫，而现在色彩的课时量不多，就要作出重点选择。环境艺术设计是一门较特殊的专业，对于空间色彩的训练。依靠现在的色彩教学大纲内容是远远不够的，必须针对环境艺术设计专业特点进行改革，抓住主要的环节，在淡彩科目中展开。简略设想内容如下：
第一章色彩的基本知识(第一学期)： 10课时
第一节、色彩的产生
第二节、色彩的属性
第二章色彩的心理感知 15课时
第一节、色彩反应
第二节、心理效应
第三章色彩的表现 15课时
第一节、正确观察色彩的方法
第二节、归纳物体
第三节、淡彩着色顺序
第四节、质感表现
第四章场景写生练习(第二学期)： 40课时
第一节、角度选择
第二节、主动处理构图
三、课改后望
在具体实施过程中还需作出具体的量化要求、结构分析、植物变化、景观欣赏、图面效果等等一系列的问题研究。学生只有在建筑、植物等场景练习中，才能在有限的时间内玩出无限的环境艺术设计花样。加强淡彩建筑的训练，有利于学生尽快进入专业领域，找到专业感觉，提高学生的学习热情，增强学习凝聚力，学生有了学习的积极性，课余时间学习的利用率也高了，积极参加社会实践的能力也强了，实践能力强了，就会有一定的经济回报。逐渐形成良性循环。预计此课题研究成果，将会对环境艺术设计专业学生的学习有个新突破。
综上所述，环境艺术设计专业色彩课程是建立在建筑速写基础之上，以锻炼观察和表现场景的空间关系，在传统色彩的基础上加以取舍，融入设计意识。诱发想象力与创造力。环境艺术设计最终是以手绘效果图和电脑效果图结束的，没有扎实的色彩快速表现训练是达不到手绘效果图目的的，也不会发挥丰富空间想象力。