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《普通高中语文课程标准》指出：“高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养”，要“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。”这是第一次明确提出了“全面提高学生的语文素养”这一目标理念，也是第一次把它列于语文教育基本理念之首。
一、认识“语文素养”内涵与特征
“素养”一般是指个体内在的、稳定的、在日常行为中表现出来的品质或修养。“素质”侧重于遗传、天赋；“素养”侧重于教育与养成。一字之差，表现了“课标”认识的深入。按照《语文课程标准》的表述，“语文素养”包含以下的内容：一是民族母语情结；二是较强的语言感受力和领悟力；三是熟练且规范的言语行为；四是良好的语文思维品质；五是良好的审美情趣和文化品味。
二、重视“语文素养”地位与价值
只有高度重视“语文素养”地位与价值，才能使中学语文教学摆脱“应试教育”的怪圈，回到正确的轨道上来；只有高度重视“语文素养”地位与价值，才能全面发挥语文课程功能，体现语文课程的真正价值，利用语文课程在育人方面的优势，促进学生整体素质的提高。
三、促进“语文素养”形成与发展
21世纪的今天，要真正促进“语文素养”形成与发展，我认为不妨从下面几个方面着手。
1.读——博览群书，开拓促进“语文素养”形成的处女地
有人说：“每一本优秀的书都开启了一扇智慧之门，每一扇门后都有一位智者等待你来访，把你引领新的世界。”我向大家推荐两本书刊：一本是深圳市育才中学严凌君老师编写的由商务出版社出版的《青春读本·新语文读本丛书》。这是我目前看到的国内最好的语文读本。另一本是上海文化出版社出版的《咬文嚼字》。组织学生开展阅读“语文读本”活动竞赛，让学生通过书籍这个秘密通道，打破时空限制，穿越古今，漫游于人类所创造的精神世界。这不仅可以丰富学生学习知识的质量，而且通过阅读，与好书同行，与大师对话，与文化交流，体验生活，经历磨难，享受快乐，达到前所未有的精神境界。
2.写——我手写我心，培育促进“语文素养”成长的红树林
阅读是狂热的吸收，写作是稚嫩的创造。然而，应试教育的标准化、模式化、概念化束缚了学生无穷的创造力，中国又上演了一场“病梅馆记”的悲剧。而今，“新课标”的颁布为写作者造就了一个自由宽松的写作氛围；为写作者拓出了一片宽阔迷人的创作空间。新概念作文、话题作文、创新作文、另类作文、个性作文接踵而来。“爱怎么想就怎么写”“爱写什么就写什么”“爱怎么说就怎么写”；“说真话”“写我心”呼唤着失去的童心。学生就像松缚的鸟，乐园、蓝天是展示风采的大舞台，他们可以凭着自己的聪明才华去拥抱乐园、拥抱蓝天。我们怎能不为松缚放飞的鸟喝彩！
3.辩——口若悬河，构筑促进“语文素养”生成的T型台
刘勰曾说：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”“王婆卖瓜，自卖自夸，”历来被人视为不光彩的事，因而成为笑柄。其实，非也！看今天，君不见，哪一家电视台、哪一则广告、哪一份应聘书不是“自夸”一番呢？过去，我们非议王婆的“自卖自夸”，同时赞许“酒香不怕巷子深”的说法，使我们吃过不少苦头。如今，商品经济的大潮冲击着古老的神州，时代需要我们更新观念促使我们敢于“自卖自夸”。语文教学必须要与时俱进，面向生活，利用各种先进手段，让学生能说会道，使各种人才脱颖而出。可以通过开展演讲会、朗诵比赛、辩论会、故事会、记者新闻发布会等形式，构筑促进语文素养生成的T型台。
4.点——网上冲浪，延伸促进“语文素养”发展的新干线
青少年的偶像是谁？最近，一轮民意调查，出乎意料，丁磊与杨利伟、吴小莉等人一起入选。丁磊何许人也？“网易”的创办人。中国第一个免费邮箱www.163.net在他的手中诞生。2000年6月，“网易”在美国上市，据说丁磊的身价是2.2亿元，成为大陆“网络首富”。一段时期，学校对“网吧”视为洪水猛兽，认为是造成青少年违法犯罪的根源。其实，也是一种无知愚昧。何不学学“大禹”，变堵塞为疏通，引导学生健康上网；何不利用网络资源，建立“语文在线”，让学生在语文海洋里冲浪、遨游。一点“鼠标”，就可以扣响古今中外文学大师的大门；一点“鼠标”，就可以欣赏到你想阅读的文学经典。
5.玩——嗜好玩赏，营造促进“语文素养”提升的百草园
提到“玩”字，“老学究”总会摇头：“业精与勤荒于嬉啊！”与“玩”字相关的成语都是贬义词：玩物丧志、玩火自焚、玩世不恭、玩岁愒日……似乎贪玩是学不好语文的罪人，这真是千古奇冤！其实，现代、当代许多语文高手、著名学人都是“玩”家：鲁迅小时候非常淘气，经常到百草园捉小昆虫；上世纪80年代风云人物、北京著名作家王朔是出了名的“玩家”；现在又冒出一个“80后”的少儿作家群——妞妞、韩寒、金阳、金树……据《深圳晶报》报道：大连市四十中初二学生金阳只有10岁，出版了三本魔幻长篇小说：《时光魔琴》《秦人部落》《头重脚轻》，现在正在写《魔幻足球》，被誉为中国的哈里波特，是荣登中国图书排行榜的年龄最小的作家。10岁的金阳几乎喜欢一切体育运动，他玩过小提琴，酷爱历史小说，闲着就玩倒立，跟小伙伴踢足球，这些都成了他小说的主题。问他为什么要写作呢？他说：“写小说是因为爱好，在写作的时候我很快乐。”语文特级教师蒋成瑀就提出了“语文教学如游戏”的理念，要营造语文课的狂欢节。语文素养为什么不可以通过游戏和娱乐得到提升呢？
总之，语文素养犹如是茫茫大海中孕育的一轮心灵的日出，犹如是千年雪山里培养的一株珍贵的灵芝……只要我们坚持语文课程改革，把全面提升语文素养放在课改的首要位置，中国语文教育就将掀开历史的新篇章，中华民族就将以一个具有高素养的伟大民族自立于世界民族之林！
一、认识“语文素养”内涵与特征
“素养”一般是指个体内在的、稳定的、在日常行为中表现出来的品质或修养。“素质”侧重于遗传、天赋；“素养”侧重于教育与养成。一字之差，表现了“课标”认识的深入。按照《语文课程标准》的表述，“语文素养”包含以下的内容：一是民族母语情结；二是较强的语言感受力和领悟力；三是熟练且规范的言语行为；四是良好的语文思维品质；五是良好的审美情趣和文化品味。
二、重视“语文素养”地位与价值
只有高度重视“语文素养”地位与价值，才能使中学语文教学摆脱“应试教育”的怪圈，回到正确的轨道上来；只有高度重视“语文素养”地位与价值，才能全面发挥语文课程功能，体现语文课程的真正价值，利用语文课程在育人方面的优势，促进学生整体素质的提高。
三、促进“语文素养”形成与发展
21世纪的今天，要真正促进“语文素养”形成与发展，我认为不妨从下面几个方面着手。
1.读——博览群书，开拓促进“语文素养”形成的处女地
有人说：“每一本优秀的书都开启了一扇智慧之门，每一扇门后都有一位智者等待你来访，把你引领新的世界。”我向大家推荐两本书刊：一本是深圳市育才中学严凌君老师编写的由商务出版社出版的《青春读本·新语文读本丛书》。这是我目前看到的国内最好的语文读本。另一本是上海文化出版社出版的《咬文嚼字》。组织学生开展阅读“语文读本”活动竞赛，让学生通过书籍这个秘密通道，打破时空限制，穿越古今，漫游于人类所创造的精神世界。这不仅可以丰富学生学习知识的质量，而且通过阅读，与好书同行，与大师对话，与文化交流，体验生活，经历磨难，享受快乐，达到前所未有的精神境界。
2.写——我手写我心，培育促进“语文素养”成长的红树林
阅读是狂热的吸收，写作是稚嫩的创造。然而，应试教育的标准化、模式化、概念化束缚了学生无穷的创造力，中国又上演了一场“病梅馆记”的悲剧。而今，“新课标”的颁布为写作者造就了一个自由宽松的写作氛围；为写作者拓出了一片宽阔迷人的创作空间。新概念作文、话题作文、创新作文、另类作文、个性作文接踵而来。“爱怎么想就怎么写”“爱写什么就写什么”“爱怎么说就怎么写”；“说真话”“写我心”呼唤着失去的童心。学生就像松缚的鸟，乐园、蓝天是展示风采的大舞台，他们可以凭着自己的聪明才华去拥抱乐园、拥抱蓝天。我们怎能不为松缚放飞的鸟喝彩！
3.辩——口若悬河，构筑促进“语文素养”生成的T型台
刘勰曾说：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”“王婆卖瓜，自卖自夸，”历来被人视为不光彩的事，因而成为笑柄。其实，非也！看今天，君不见，哪一家电视台、哪一则广告、哪一份应聘书不是“自夸”一番呢？过去，我们非议王婆的“自卖自夸”，同时赞许“酒香不怕巷子深”的说法，使我们吃过不少苦头。如今，商品经济的大潮冲击着古老的神州，时代需要我们更新观念促使我们敢于“自卖自夸”。语文教学必须要与时俱进，面向生活，利用各种先进手段，让学生能说会道，使各种人才脱颖而出。可以通过开展演讲会、朗诵比赛、辩论会、故事会、记者新闻发布会等形式，构筑促进语文素养生成的T型台。
4.点——网上冲浪，延伸促进“语文素养”发展的新干线
青少年的偶像是谁？最近，一轮民意调查，出乎意料，丁磊与杨利伟、吴小莉等人一起入选。丁磊何许人也？“网易”的创办人。中国第一个免费邮箱www.163.net在他的手中诞生。2000年6月，“网易”在美国上市，据说丁磊的身价是2.2亿元，成为大陆“网络首富”。一段时期，学校对“网吧”视为洪水猛兽，认为是造成青少年违法犯罪的根源。其实，也是一种无知愚昧。何不学学“大禹”，变堵塞为疏通，引导学生健康上网；何不利用网络资源，建立“语文在线”，让学生在语文海洋里冲浪、遨游。一点“鼠标”，就可以扣响古今中外文学大师的大门；一点“鼠标”，就可以欣赏到你想阅读的文学经典。
5.玩——嗜好玩赏，营造促进“语文素养”提升的百草园
提到“玩”字，“老学究”总会摇头：“业精与勤荒于嬉啊！”与“玩”字相关的成语都是贬义词：玩物丧志、玩火自焚、玩世不恭、玩岁愒日……似乎贪玩是学不好语文的罪人，这真是千古奇冤！其实，现代、当代许多语文高手、著名学人都是“玩”家：鲁迅小时候非常淘气，经常到百草园捉小昆虫；上世纪80年代风云人物、北京著名作家王朔是出了名的“玩家”；现在又冒出一个“80后”的少儿作家群——妞妞、韩寒、金阳、金树……据《深圳晶报》报道：大连市四十中初二学生金阳只有10岁，出版了三本魔幻长篇小说：《时光魔琴》《秦人部落》《头重脚轻》，现在正在写《魔幻足球》，被誉为中国的哈里波特，是荣登中国图书排行榜的年龄最小的作家。10岁的金阳几乎喜欢一切体育运动，他玩过小提琴，酷爱历史小说，闲着就玩倒立，跟小伙伴踢足球，这些都成了他小说的主题。问他为什么要写作呢？他说：“写小说是因为爱好，在写作的时候我很快乐。”语文特级教师蒋成瑀就提出了“语文教学如游戏”的理念，要营造语文课的狂欢节。语文素养为什么不可以通过游戏和娱乐得到提升呢？
总之，语文素养犹如是茫茫大海中孕育的一轮心灵的日出，犹如是千年雪山里培养的一株珍贵的灵芝……只要我们坚持语文课程改革，把全面提升语文素养放在课改的首要位置，中国语文教育就将掀开历史的新篇章，中华民族就将以一个具有高素养的伟大民族自立于世界民族之林！