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利用"心理重演"策略,启迪学生主动发现、体验、探究、感悟真理,引领学生进入忘我的化学探究世界,以期达到思维共振、情感共鸣的功效。
刍议化学课堂教学的“心理重演”策略——以全国说课一等奖“空气中氧气含量的测定”为例
【摘 要】
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利用"心理重演"策略,启迪学生主动发现、体验、探究、感悟真理,引领学生进入忘我的化学探究世界,以期达到思维共振、情感共鸣的功效。
【机 构】
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东台市梁垛镇中学,东台市教育局教研室,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2016年15期
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