基于“微课+小组合作”的翻转课堂教学模式在农村初中数学教学中的应用探究

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在新型教改不断深入推进的情况下,教育改革取得了更加完善的成果。一种新型教育模式翻转课堂走进大家的视野内,由 于其新颖独特的教学模式,广大教育研究者进行了大量的研究。在中学阶段,大多数学生的自主学习意识仍然薄弱,需要教育工作者 在日常教学生活中进行更多的培养。
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每一个中国人都有责任和义务去传承和发扬优秀传统文化,传统文化历经千年的洗礼和凝结,极具教育价值。素质教育背景下, 传统优秀文化与小学美术教学内容的融合是势在必行的。每一个小学美术教师都应建立传统文化渗透意识,利用传统文化丰富美术教 学内容,创新美术教学模式,拓展学生美术视野的同时提升学生的审美素养,进而实现对学生内在品质德行的蕴养。本文重点分析小 学美术教学与传统文化结合的有效途径。
小学语文阅读教学不仅是语文教学的重要组成部分,同时还是提高小学生语文素质的主要途径。传统的小学语文教学主要 采用单篇文章阅读的教学模式,随着新课标的推广和素质教育的不断深入,单篇阅读教学模式已经不能满足对学生语文素质培养的要求。 在小学语文教学中融入群文阅读教学模式,对小学生的思考能力和阅读能力都能实现进一步的提高,对小学语文教师的阅读教学起到 真正的促进作用。群文阅读能把学生的阅读量和阅读速度都提升到一定的程度,可以帮助学生逐渐学会并养成浏览、略读、精读三个 方面的良好阅读方式和阅读习惯。
绿色生态理念是建筑设计理念的发展与创新,是生态学、建筑技术学等学科的融合应用。结合漳浦海西·如意城项目,深入研究了基于绿色生态理念的建筑设计原则,并从空间布局、采光与通风设计、交通流线设计和景观设计等方面分析了建设设计要点,以期为建筑工程设计规划提供参考。
项目学习是一种新型教学模式,教学活动以学生为中心,学生围绕一个真实而具体的项目,积极、主动的搜集与之相关的信息,学习素材,通过相互间的探讨,解决相应问题。通过项目学习,可以让学生学会知识的有效应用,提高学生解决问题的能力。
素质教育有很多体现形式,教师需要结合不同的教学内容和教学目标,有针对性地选择教学方法。课堂上教师要充分提升 学生的参与度,注重发展学生的多元语言能力,激发学生学习的主动性。本文着重于讨论落实素质教育的意义以及具体措施。
高中阶段的教育中,英语一直占据着十分重要的地位,同时,在新课程改革的要求下,英语教育理念也进行了全面的升级。 但是,在应试教育的影响下,高中英语的教学模式和教学理念都存在非常大的问题,学生在课堂上缺乏学习英语的主动性和学习英语 的良好氛围,因此,很多学生的英语发展受到限制,严重影响着学生英语综合素养的提升。因此,高中英语教师要尝试新的教学策略, 鼓励学生在课堂上发挥主观能动性,将学生的大脑由单纯的“知识仓库”变成“知识加工厂”,从而提升英语课堂的有效性。
本文通过文献资料法、问卷调查法、观察法、访谈法、数据统计法、逻辑分析法,对江宁实验小学篮球社团课程安排、学生对篮球运动的兴趣程度、小学篮球社团开展基本情况等进行调查研究。根据调查的有关情况,基于多角度为切入点,找出小学篮球社团发展的困境,提出针对性发展策略,从而为江宁实验小学篮球社团的健康发展,提供可参考建议。
随着社会时代的变革以及信息技术的发展,教育教学也要与时俱进,教育改革势在必行。现阶段的素质教育对教师的要求越来越高,“双师型”高职英语教师师资队伍建设也逐渐成为教育改革的发展趋势。本文就“双师型”高职英语师资队伍建设路径进行了浅析。首先就“双师型”高职英语教师师资队伍现阶段存在的不足进行了分析。最后从多角度探究了“双师型”高职英语师资队伍建设的改革措施。希望能够对今后高职英语专家学者提供一定的借鉴意义和价值。
语文《课程标准》在口语训练上提出了这样的要求:“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”对于低年级的小学生来说,口语能力培养的难度更大,更富有艰巨性。下面谈谈在口语交际教学中的几点体会:
期刊
课堂教学的各个方面,需要通过创新型的策略得以推进,这样一来,才能更好的延伸课程资源,提高学生的整体能力和水平。作为小学英语教师,需要不断的进行课程的探索,打破应试教育所带来的弊端,彻底扭转课堂被动的状况,激发学生学习英语的热情,通过多元化的方式辅导学生进行深度的英语学习,有效的改善课堂教学环境,根据学生掌握英语的实际情况,变革课堂教学的形式,满足学生对英语课程的实际需要,以不断的培养学生的英语创新思维,提高课堂教学的效率。