【摘 要】
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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，同时也是提高学生识字写字、写作及口语交际能力的重要途径，是广大语文教师极为重视的一项教学内容。基于“教学有法，但无定法”的原则以
【机 构】
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秀山县钟灵镇中心校 重庆 409900
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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，同时也是提高学生识字写字、写作及口语交际能力的重要途径，是广大语文教师极为重视的一项教学内容。基于“教学有法，但无定法”的原则以及“万变不离其宗”的道理，我认为在各种精彩纷呈并行之有效的教学方式方法中，特别是边远落后的农村小学，语文阅读教学可通过一问求内容、二问求目的、三问求方法、四问求收获的“多问多读交流教学法”教会学生学习语文的方法，养成学习语文的习惯，从而达到语文素养的不断形成和发展。
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