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倾听是音乐的基本特征,在小学音乐教学中,教师不仅要教会学生唱,更要教会学生听。从创设倾听环境、明确倾听的目标和内容、通过激励来提高学生倾听的积极性三个方面来对小学生音乐倾听习惯的培养进行论述。
此时无声胜有声——学生音乐倾听习惯的培养
【摘 要】
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倾听是音乐的基本特征,在小学音乐教学中,教师不仅要教会学生唱,更要教会学生听。从创设倾听环境、明确倾听的目标和内容、通过激励来提高学生倾听的积极性三个方面来对小学
【机 构】
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广东中山市火炬开发区第六小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2016年10期
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