经济常识第一课计算题归类及解法

来源 :科学教育导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a87700180
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  值、贬值的关系、有时还与汇率的变化结合起来考试。这些计算题难度系数较大,对学生的能力要求较高,教会学生解这些计算题的方法对提高学生成绩有很大的帮助。在此将这些计算题进行简单的归类及举例分析说明。
  【关键词】经济常识 计算题 归类 举例分析
  
  近几年高考,常出现计算题,主要考查社会必要劳动时间、商品的价值量与劳动生产率的关系、流通中所需的货币量、通货膨胀率、纸币贬值率、商品价格的变化与货币的升值、贬值的关系、有时还与汇率的变化结合起来考试。这些计算题难度系数较大,对学生的能力要求较高,教会学生解这些计算题的方法对提高学生成绩有很大的帮助。在此将这些计算题进行简单的归类及举例分析说明。
  1.商品的价值量与劳动生产率的关系
  要解此类计算题应记住商品的价值量与社会劳动生产率成反比,与个别劳动生产率无关。
  (1)单位商品的价值量与社会劳动生产率。
  (2008北京文综33)2006年,某商品价值为1元,2007年,生产该商品的社会劳动生产率提高了25%,其他条件不变,该商品的价值量是( )
  A、0.75元 B、0.80元 C、0.85元 D、1.25元
  解析:由于商品的价值量与社会劳动生产率成反比,社会劳动生产率提高了25%,现在商品的价值量应为1÷(1+25%)=0.8元。故答案选B。
  归纳:社会劳动生产率提高,单位商品的价值量下降。假设社会劳动生产率提高的幅度为x%,则社会劳动生产率提高后的单位商品的价值量=原来商品的价值量÷(1+x%)。
  (2)个别劳动生产率与单位商品价值量和价值总量。
  (2009全国Ⅰ24)某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元,产量为10万件,甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。如果该企业2009年劳动生产率提高10%,其他条件不变,那么,该企业2009年甲种商品的销售收入与2008年相比( )
  A、增加8万元 B、增加6万元
  C、减少14万元D、不变
  解析:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,与个别劳动时间无关。因此,2008年该企业甲种商品的销售收入为10万件×6元/件=60万件。由于其他条件不变,说明甲种商品的社会必要劳动时间价值6元没有变,则该企业2009年的劳动生产率提高10%后,其销售收入为:10万件×(1+10%)×6元/件=66万元。因此该企业2009年甲种商品的销售收入与2008年相比增加6万元。故选B项。
  归纳:商品的价值量不是由个别劳动时间决定的,而是由社会必要劳动时间决定的,个别劳动生产率提高,企业单位时间内生产的商品数量增加。由于单位商品的价值量不变,则企业在单位时间内创造的价值总量增加。假设企业劳动生产率提高的幅度为x%,则现在企业的价值总量=企业原来产品数量×(1+x%)×单位商品价值量=原来价值总量×(1+x%)。
  (3)商品的价值总量与社会劳动生产率。S
  (2008宁夏文综)某国2007年生产M商品10亿件,价值总额为100亿元,如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10%,社会劳动生产率提高20%,其他条件不变,则2008年M商品的价值总额为( )
  A、110亿元 B、120亿元 C、130亿元 D、132亿元
  解析:由于2008年劳动者数量增加了10%,则使商品的数量增加10%,则商品的价值总额在原来的基础上增加10%,而商品的价值总量与社会劳动生产率的提高无关,因此,2008年M商品的价值总额为100亿元×(1+10%)=110亿元。故选A项。
  归纳:无论社会劳动生产率怎样变化,同一劳动在同一时间创造的价值总量不变,商品价值总量与社会劳动生产率无关。因此该题中的社会劳动生产率提高20%与价值总量无关。
  2.社会必要劳动时间的计算
  (2008海南单科)假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2007年甲企业的产量为10万件,每件商品的生产时间为6小时,乙企业的产量为8万件,每件商品的生产时间为10小时。如果2008年甲企业的劳动生产率提高20%,其他条件不变,则2008年M商品的社会必要劳动时间为( )
  A、5小时 B、7小时 C、7.5小时 D、8小时
  解析:先算出2008年M商品的总件数,由于2008年甲企业的劳动生产率提高20%,则甲企业生产商品的数量为10万件×(1+20%)=12万件,其他不变,说明乙的没变,则200年M商品的总件数为12万件+8万件=20万件。第二步,再算出生产这20万件商品的总时间。甲企业生产单位商品的時间为 6小时÷(1+20%)=5小时,2008年生产20万件商品的总时间为(12万件×5小时)+(8万件×10小时)=140万小时。由于生产M商品的企业只有甲乙两家,2008年M商品的社会必要劳动时间为140小时÷20万件=7小时/每件。故选B项。
  归纳:社会必要劳动时间不是几个企业个别劳动时间的简单相加再除以企业数量,而是某生产部门生产商品的总时间除以商品的总件数。即社会必要劳动时间=(甲企业商品件数×个别劳动时间+乙企业商品件数×个别劳动时间+……)÷商品总件数。
  3.商品价格与货币的升值、贬值的计算
  (2011湖南十二校联考)假定2010年7月用100元人民币可以购买10件甲商品,此后物价一路仰冲,截止到2010年11月,用100元只能购买8件甲商品,如果不考虑其他因素,则货币贬值--,物价上涨--。( )
  A、25%、20% B、20%、20%
  C、20%、25%D、25%、25%
  解析:先算出2010年7月1件甲商品的价格为100元÷10件=10元/件。2010年11月,1件甲商品的价格为100元÷8件=12.5元/件。第二步,设货币贬值幅度为X%,则10÷(1-X%)=12.5,X=20;设物价上涨幅度为Y%,则10×(1+y%)=12.5,,Y=25.故选C项。
  归纳:商品的价格与货币的价值成反比,货币贬值,现在商品的价格=原价格÷(1-X%),X%为货币贬值幅度;货币升值,现在商品的价格=原来的价格÷(1+X%),X%为 货币升值的幅度。
  4.货币流通量计算
  (2007四川文综)某国去年的商品价格总额为16万亿元,流通中所需货币量为2万亿元,假如今年该国商品价格总额增长10%,其他条件不变,理论上今年流通中所需货币量为( )
  A、1.8万亿元 B、2万亿元
  C、2.2万亿元D、2.4万亿元
  解析:根据流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通次数。第一步,先算出去年的货币流通次数,16万亿元÷2万亿元=8,第二步,今年商品价格总额增长10%,即16×(1+10%)=17.6万亿元,其他条件不变,即货币流通次数不变,则今年所需货币量为17.6÷8=2.2,故选C项。
  归纳:流通中所需货币量=商品价格总额(待售商品数量×价格水平)÷货币流通速度(次数)。由此可知,流通中所需货币量与商品价格总额成正比,与货币流通速度成反比。
  5.通货膨胀率、纸币贬值率与商品价格的计算
  (1)通货膨胀是指纸币的发行量超过流通所需数量,从而引起纸币贬值,物价上涨。通货膨胀率=(纸币发行量-流通中所需货币量)÷流通中所需货币量。通货膨胀,物价上涨,现在商品的价格=原来商品的价格×(1+X%),X%为通货膨胀率,这是意味着物价上涨X%,可见,通货膨胀率与价格成正比。
  (2010全国Ⅰ24)假设某国2009年甲产品的总量是100万件,每件产品价值用货币表示为10元。2010年生产甲产品的劳动生产率提高一倍,在货币不变和通货膨胀率为20%的不同情况下,甲产品2010年的价格分别是( )
  A、5元、6元 B、10元、12元 C、20元、24元 D、8元、16元
  解析:先算出2010年甲产品的价值量为10÷(1+20%)=5元,在货币价值不变的情况下,价格也为5元。若通货膨胀率为20%时,甲商品的价格为5×(1+20%)=6元。故选A。
  (2)纸币贬值率=(纸币发行量-流通中所需货币量)÷纸币发行量。由于商品的价格与货币本身价值成反比,现在商品价格=原来商品价格÷(1-X%),X%为货币贬值的幅度。所以,纸币贬值率与商品价格成反比。
  (2010江西重点中学联考24)甲国某一时期,流通中所需货币量为5万亿元,由于生产发展,货币需求量增加20%,但实际执行结果却使流通中的货币量达到8万亿元,这时货币的贬值幅度为-,原来标价为30元的商品,现在的价格为( )
  A、28%、44元 B、25%、40元 C、22%、36元 D、25%、37.5元
  解析:甲国由于货币需求量增加20%,故现在所需货币量为5×(1+20%)=6万亿元,实际却多发行了货币达8万亿元,根据纸币贬值率公式算出纸币贬值率为(8-6)÷8=25%,原来标价为30元的商品,现在的价格=30÷(1-25%)=40元。故选B项。
其他文献
【摘要】单亲家庭是指由于父母离异或其他变故形成的只有父亲或母亲与未成年子女一起生活的家庭。单亲家庭子女的成长和教育问题,也引起了全社会的关注。本文从单亲家庭对子女造成的消极影响及原因分和单亲家庭子女教育转化的主要途径,探讨发动社会共同关注单亲家庭子女心理健康教育,同时达到联合各种力量共同关心、帮助单亲家庭子女教育、转化的目的。  【关键词】单亲家庭子女 心理健康教育     单亲家庭是指由于父母离
期刊
【摘要】个性化教育是当今世界教育改革的发展趋势。“个性化教学”就是要充分尊重和发挥学生的学习积极性,重视学生个性的和谐发展,并通过教学唤起学生的求知欲和对个人全面发展的追求。同时,引导学生独立思考,主动获取信息,实现知识、能力和人格的协同发展。个性化教育是为适应学生的个体差异而所采取的教学设计、教学方法等多种教学手段、行为的整合与优化。  【关键词】个性化教学施教策略 分层施教 师生对话 走向个性
期刊
【摘要】近年来,教师运用多媒体对文字、图像、声音以及动画、影视等的综合处理,达到了声、图、文并茂的情景教学效果;通过对时间、空间的多维创新,使抽象深奥的问题直观形象化。在小学语文教学中,灵活运用多媒体,能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,充分体现“寓教于乐”的思想,有利于开拓学生的思维空间和培养各种能力。  【关键词】小学语文教学 灵活运用 多媒体 方法    近年来,教师运用多媒体对文字、图像、
期刊
【摘要】品德与社会教学和心理健康教育都是塑造美好心灵,培养健全人格、健康心理的过程。在品德与社会课程教学中,适时地对学生进行心理健康教育,会使品德与社会课堂教学如鱼得水,也会使品德与社会课程的育人作用发挥得淋漓尽致。  【关键词】品德与社会 课程教学 理健康教育    《品德与社会课程标准》指出:品德与社会课程要关注每一个儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以育人为本的现代教育价值取
期刊
【摘要】诱导式教学模式是以激发学生的兴趣和培养创造性为目的的教学模式,诱导式教学方法的重心在两个字:一是“诱”,二是“导”。 初中化学与社会、生产、生活紧密相连,在教学过程中运用诱导式教学能较好地优化教学过程,提高化学课堂教学质量。   【关键词】初中化学 诱导式 教学模式    诱导式教学模式是以激发学生的兴趣和培养创造性为目的的教学模式,诱导式教学方法的重心在两个字:一是“诱”,二是“
期刊
【摘要】在《品德与社会》教学中,要切实做到“师生关系平等鲜活,教育内容贴近生活,教学途径多样灵活”,使我们德育工作走出照本宣科,走进多彩生活!   【关键词】师生关系 教育内容 教学途径 “三活”    新课程《品德与社会》与现在开设的“思想品德”课和“社会”课相比较,有一些突出的特点:一是以育人为本,重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养,目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探
期刊
【摘要】本人担任多年班主任工作,一直在探究如何教育好留守学生,现从留守学生存在的问题及采取的对策等方面,谈谈自己的一些看法。  【关键词】农村 留守学生 亲情教育 存在的问题 采取的对策  近二十年来,在我国经济贫困的山区,劳务输出已经成为农民致富的唯一途径。而其子女却大多由年迈的父母等亲人看管。长期得不到父母的呵护,大多在心理方面出现错位,直接影响了他们的健康成长。本人担任多年班主任工作,一直在
期刊
【摘要】许多高中女生对体育课缺乏应有的兴趣,学习的积极性不高,主体作用发挥不出来是目前我校比较普遍的问题,如何在我校高中女生体育课程中贯彻"健康第一"的指导思想,真正调动学生学习的热情,如何发挥学生的主体作用,让学生创造性地学习呢?根据这一情况,对我校高2011级、高2012级女生进行问卷调查法、访谈法,了解到大多数女生对体育教学积极性不高的原因。本文针对存在的这些问题,分析了其原因,提出了相应的
期刊
【摘要】生物科技在未来的知识经济时代占据非常重要的地位。这就要求从事生物学教育的教师,必须将生物学知识与实际运用中有关的问题结合起来;必须重视环境保护的渗透教育,重视发现与激发学生的环保意识,尤其在生物学研究性课题的实施过程中,尽可能为学生提供探索性试验研究的条件,不断增强他们环保意识。  【关键词】环境教育 环保意识 环境保护    中学教学应深入挖掘教材中的环保内容和切入点对学生进行环境教育。
期刊
【摘要】当今教育的核心是实施素质教育,而初中化学教学应以培养学生的科学素质为中心,这是时代的要求。培养初中生的化学科学素质应从化学科学知识、化学科学能力、化学科学方法、化学科学意识和化学科学品质几方面入手,在培养学生的同时教师应有相应的策略。  【关键词】素质 科学素质 培养 策略    步入21世纪,教育改革更着重于对学生综合素质的培养,而初中化学是一门基础的自然科学,在新教改的形势下,对初中生
期刊