【摘 要】
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<正>情在小学英语教育教学实践中,通过反思自己的教育教学和观察许多老师的课堂教学,我感到在落实"三维"教学目标的和谐统一方面,还存在许多误区与不足。重知识的传授、轻情
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<正>情在小学英语教育教学实践中,通过反思自己的教育教学和观察许多老师的课堂教学,我感到在落实"三维"教学目标的和谐统一方面,还存在许多误区与不足。重知识的传授、轻情感态度价值观的形成等问题经常出现在课堂中,使整个课堂教学过程中学习内容与价值观目标的培养没有整体性和科学性。有时虽然注重了对学生情感态度价值观的培养,却对教材文本解读的不够,课程资源开发不足,失去了很多与可持续发展价
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