转化初中数学“学困生”策略

来源 :现代教育科学(中学教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户：linqingxia15

【摘要】

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【正】一、数学"学困生"的存在原因1.缺乏数学兴趣。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。学生只有对数学感兴趣,才能把心理活动指向和集中在学习的对象上,使感知觉活跃,注意力

【作者】

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张宗耀

【机构】

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吉林省安图县亮兵中学

【出处】

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现代教育科学(中学教师)

【发表日期】

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2011年4X期

【关键词】

：

课堂学习效率课后作业解题思路活动指向转化策略语言表达能力感知觉记法不及格打篮球

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【正】一、数学"学困生"的存在原因1.缺乏数学兴趣。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。学生只有对数学感兴趣,才能把心理活动指向和集中在学习的对象上,使感知觉活跃,注意力集中观察敏锐,记忆持久而准确,思维敏锐而丰富,形成内在动力。2.课后不能独立及时的完成作业。课后作业作为检查课堂学习效率的有效手段,一定要在独立自主的基础

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