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香港地区2017年版《幼稚园教育课程指引》与2006版《学前教育课程指引》相比,存在诸多不同,主要体现在调整＂编排结构＂、均衡＂发展目标＂、增加＂课程目标＂、优化＂课程规划＂、修订＂学习范围＂以及双向＂幼小衔接＂等方面。本文通过对2017版《幼稚园教育课程指引》进行分析,结合大陆已有学前课程相关政策文件,从课程规划、课程内容、课程实施和课程评价等方面入手提出相关建议。