今年的试题注重对学生基础知识和基本技能的考查，知识覆盖面广，难易比例恰当，很好地体现出新课程理念，强化应用意识，体现创新意识。
　　一、试题依据课程标准，完全符合考试大纲和考试说明
　　学业水平测试化学试题是依据辽宁省普通高中学生学业水平考试化学学科的《考试大纲》及《考试说明》命制，主要考查了学生对普通高中化学必修模块和选修模块基本知识的掌握情况及学生运用基本知识理解、分析问题的能力。试题的内容重视理论联系实际，关注化学科学技术与社会的发展。试题既无超纲现象，也无偏题、怪题，符合教学实际，对不同程度学生的实际水平进行了有效检测。
　　二、试题关注社会生产生活实际和化学的联系
　　学生将所学化学知识与社会生产生活实际相结合，是化学教学的重要目的。试卷中选择题1、2、3、4、8、9及必考题中第17题（2）等都体现了对这方面的考查。无论从化学学科出发还是从培养人才的要求看，化学学科教学都要注重与生产和生活实际的联系，注重培养学生应用化学知识解决实际问题的能力，逐步引导学生初步树立可持续发展的思想。
　　三、试题内容基本全面覆盖知识点，难易度控制得当
　　试题在识记、理解、简单应用和综合应用四个能力水平基本达到考试说明中所规定的易中难比例7∶2∶1，试卷按题型、内容和难度进行排列、试题严谨无误，并且试卷整体布局安排合理、排版规范。试题全面考察了化学1和化学2教材中的内容，有效的检测了学生必修内容掌握的水平高低。笔者认真分析试卷后，觉得美中不足的是：选做题中化学与生活模块未考查到主题2生活中的材料这一部分。另外，化学与生活和化学反应原理两个模块难度差异较大，导致更多的学生会选择化学与生活模块这道选做题。
　　四、试卷评析后得到的启示
　　通过对这次辽宁省普通高中化学学业水平测试试卷的综合分析发现，试卷体现了化学学科的特点，强调化学与社会生产生活的联系，注重对学生基础知识和基本能力的考查。因此。在今后的教学中，对学生能力培养上，不仅要强调识记和理解能力的发展，还应特别注重简单的应用和综合应用能力的提高。
　　（责任编辑：张华伟）