【摘 要】
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部编教材的内容选择和板块设计较好地体现了课程教学改革的方向,为学习任务群教学创造了基础,教师要把任务群教学作为教学的有效策略.小学高年级学段,作为任务群学习的组织者,教学中教师需要采用前置与后撤的方式让学生的主体地位得到充分体现,基于课文创设真实情境,锻炼学生的语言运用能力,提升学生的语文学科素养.
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部编教材的内容选择和板块设计较好地体现了课程教学改革的方向,为学习任务群教学创造了基础,教师要把任务群教学作为教学的有效策略.小学高年级学段,作为任务群学习的组织者,教学中教师需要采用前置与后撤的方式让学生的主体地位得到充分体现,基于课文创设真实情境,锻炼学生的语言运用能力,提升学生的语文学科素养.
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