【摘 要】
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<正>一降低统计和概率的教学难度,强调培养数据分析观念按照新课标对统计与概率教学目标的要求,新教材对相关内容进行了调整和修改。删掉了可能性大小和中位数、众数的教学内
【机 构】
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山东烟台市教科院,烟台市芝罘区青年路小学,
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<正>一降低统计和概率的教学难度,强调培养数据分析观念按照新课标对统计与概率教学目标的要求,新教材对相关内容进行了调整和修改。删掉了可能性大小和中位数、众数的教学内容,并将原第一学段可能性教学内容移至本年级。一方面,降低了统计与概率知识的难度,另一方面进一步强化了数据分析观念的培养。如六年级上册第二单元的教学内容是"可能性"。在实验教材中,这部分内容被安排在第一学段,分两次学习:二年级上册认识事件发生的不确定性和确定性,三年级上册体会随机事件发生的可能性有大有小。
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