【摘 要】
：
The Al-Si alloy with high Si content was prepared by pressure infiltration.Microstructure observation shows that three-dimensional structure(3D-structure) is ob
【机 构】
：
School of Material Science and Engineering,Harb in Institute of Technology,
【出 处】
：
Transactions of Nonferrous Metals Society of China
论文部分内容阅读
The Al-Si alloy with high Si content was prepared by pressure infiltration.Microstructure observation shows that three-dimensional structure(3D-structure) is obtained from irregular sharp Si particles via high temperature diffusion treatment(HTDT).Flat Si-Al interfaces transform to smooth curves,and Si phases precipitate in Al and Si-Al interface.The bonding of Si-Al interface is improved by HTDT,which improves the mechanical performance of Al-Si alloy.The bending strength of 3D-Al-Si alloy increases by 6% compared with that of Al-Si alloy,but the elastic modulus changes a little.The coefficient of thermal expansion(CTE) of the 3D-Al-Si alloy is 7.7×10-6/°C from 20 °C to 100 °C,which decreases by 7% compared with that of Al-Si alloy.However,HTDT has little effect on the thermal conductivity of Al-Si alloy.
The Al-Si alloy with high Si content was prepared by pressure infiltration. Microstructuretructure shows three-dimensional structure (3D-structure) obtained from irregular sharp Si particles via high temperature diffusion treatment (HTDT) .Flat Si-Al interfaces transform to smooth curves, and Si phases precipitate in Al and Si-Al interface. bonding of Si-Al interface is improved by HTDT, which improves the mechanical performance of Al-Si alloy. bending strength of 3D-Al-Si alloy increases by 6% compared with that of Al-Si alloy, but the elastic modulus changes a little. the coefficient of thermal expansion (CTE) of the 3D-Al-Si alloy is 7.7 × 10-6 / ° C from 20 ° C to 100 ° C, which decreases by 7% compared with that of Al-Si alloy. However, HTDT has little effect on the thermal conductivity of Al-Si alloy.
其他文献
摘 要：教师在开展课堂教学活动时，除了学科知识的教学外，还需要重视将核心素养融入课堂中，通过核心素养引导学生深度学习。因此，初中物理教师在开展课堂教学活动的时候，需要充分认识到核心素养的重要性，结合核心素养培养，为学生创设良好的学习环境，进一步提升学生的学习兴趣和积极性，进而提高学生的学习效率。首先分析基于核心素养的初中物理深入学习的重要性，然后探究具体的实施策略。 关键词：核心素养;初中物理
摘 要：语言是课堂上最为重要的交流工具。但当前在小学语文课堂教学中，教师在导入语、讲授语、提问语和评价语方面均存在一定的问题，最终影响了课堂的效率。对此，应对症下药，发挥教育机智，把握教育特征，紧扣课堂学情，对课堂教学语言进行良好的输出，最终提升课堂成效。 关键词：小学语文;课堂语言;教学策略 教学语言主要包括导入语、讲授语、提问语和评价语，在语文课堂中起着牵一发而动全身的作用。但是当前
摘 要：目前，培养学生的核心素养已成为最基本的教学目标。为了实现这一教学任务，教师必须找到适合学生的教学方法，从而提高学生的化学核心素养，提高课堂教学质量、效率。初中化学实验教学存在一定的问题，基于此背景，研究初中化学实验的教学现状，结合学生实际情况提出有效策略。 关键词：初中化学;核心素养;教学策略 初中化学实验是化学课程不可或缺的一部分，要想培养学生的核心素养，那么开展化学实验教学显
古诗词属于我国重要的历史文化遗产,具有意境深远、措辞严谨以及内涵深刻等多种优点.学习古诗词,不仅可以陶冶情操,还可提升文化素养.随着新课程改革的深入,越来越多教师认识
摘 要：自新課程改革以来，国家开始大力倡导“立德树人”的教育理念，明确指出要注重培养学生的核心素养。初中作为学生思维最活跃的阶段，在数学教学中渗透核心素养的教育，可以激发学生学习的兴趣，也有利于数学教学更好地开展。因此，主要论述针对初中数学应当如何在课堂上渗透核心素养，以及在提升学生学习能力的同时增强学生的综合素质。 关键词：初中数学;核心素养;教学研究 一、初中数学核心素养概述
摘 要：中华古诗词是语文教学内容中一颗璀璨的明珠，其艺术魅力、文化内涵可对学生的综合素养发展起到积极作用。从乡村中学生的学情出发，依据诗词文本的特点，结合古诗词的教学目标与教学重难点，合理运用各种有效的教学策略，以此来提高农村中学生古诗词鉴赏水平与能力。具体可以通过创设情境、反复吟诵、巧用信息技术来引导学生体会诗词优美、深邃的意境，从而使学生感知诗词的韵律美与意象美。此外，释放学生的想象和审美空间
摘 要：我国现行的通用语言文字就是普通话和规范汉字，并且在“十三五”期间，国家开始开展对少数民族的精准扶贫攻坚工作，励志利用国家通用语言文字的普及来促进少数民族未来良好发展，进一步提升我国少数民族的国家通用语言文字的总体水平。简要阐述少数民族中国家通用语言文字的应用现状，进而提出深化少数民族的国家通用语言文字的具体策略，以供参考。 关键词：少数民族;通用语言文字;普及攻坚研究 我国少数民
摘 要：作文既检验学生的输入能力，又考验学生的输出能力。这两种能力恰恰是小学生在语文学习中的综合能力，也都是作文写作中需要运用的、缺一不可的能力，所以作文教学一直是小学语文教师比较关心，也是一直在教学中不断研究的问题。 关键词：小学语文;作文教学;策略 小学语文作文教学一直存在一个误区，就是教师全方位的指导，手把手地教学生。这场面想想挺感人的，可是作文不像学生字、背课文一样，教师盯着让他
摘 要：思维导图辅助教学的重要性越来越显著，尤其是语文教学当中，思维导图能够帮助学生掌握语文知识点，提升和培养学生的思维能力并促进学生知识体系的建立。深入了解思维导图的内涵，分析其在小学生语文教学当中的运用，提出合适的运用策略，以促进语文教学的进一步优化，实现小学生思维能力的培养。 关键词：思维导图;小学语文;思维能力;培养策略 当下教育更注重以人为本的理念，要求教师能够引导学生自主学习
摘 要：依据数学核心思想发展的课堂，不仅能够提高学生的数学核心素养，还能够贯彻落实有关小学数学教育改革的新目标和要求。旨在从数学的核心思想出发，通过对小学数学教学过程中存在的问题的分析，提出相应的对策。 关键词：小学数学;核心思想;教学 建构数学核心思想能够帮助学生体会和理解数学知识与外部世界的联系，能够综合培养学生运用数学学科知识解决实际问题的能力。在日常教学中，教师根据数学核心思想设