【摘 要】
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在没有专门设立专门的学前(幼儿)体育教育专业的大环境下,学前教育专业学生在体育教学技能上需要进行针对性、适应性、应用性的培养。本文采用调查法和实证研究法对幼儿园的
【机 构】
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重庆幼儿师范高等专科学校体育教研室;
【基金项目】
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校级教改项目(项目编号:174001)
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在没有专门设立专门的学前(幼儿)体育教育专业的大环境下,学前教育专业学生在体育教学技能上需要进行针对性、适应性、应用性的培养。本文采用调查法和实证研究法对幼儿园的体育活动开展情况、体育师资情况和对幼儿教师体育教学技能的需求情况等方面进行了研究。研究结果显示:幼儿园对体育活动较为重视,但专门性的体育教师缺乏;幼儿教师的体育理论知识有待加强,需要夯实体育教学基本功及加强多媒体辅助手段的应用;体育教学需要将体育游戏创编及运动会组织为常规课程等。因此,本文研究建议调整人才培养方案中的体育相关课程设置,加强学生体育知识培养,加强校?倹u园实践环节,加强教师的实践指导等。
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