【摘 要】
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小学语文是学生学好语文的基础阶段,对于学生今后学习语文的发展有着非常重要的作用,但正如我们所说的万事开头难,基础教学在知识层面确实比其他阶段的教学要简单,但是基础阶段能够培养学生对学科的学习态度与学习习惯,这对于学生日后的发展具有关键意义.据此,小学语文教师应通过学生喜闻乐见的教学形式,充分激发学生对语文学科的热爱,使学生能够在课堂中保持高度的学习热情.教师可以基于学生的兴趣,灵活运用情景创设方式,增加教学过程的生动性;同时,教师还可以基于学生的学习需求,创设符合学生兴趣的情景,促进学生在课堂中的参与度地
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小学语文是学生学好语文的基础阶段,对于学生今后学习语文的发展有着非常重要的作用,但正如我们所说的万事开头难,基础教学在知识层面确实比其他阶段的教学要简单,但是基础阶段能够培养学生对学科的学习态度与学习习惯,这对于学生日后的发展具有关键意义.据此,小学语文教师应通过学生喜闻乐见的教学形式,充分激发学生对语文学科的热爱,使学生能够在课堂中保持高度的学习热情.教师可以基于学生的兴趣,灵活运用情景创设方式,增加教学过程的生动性;同时,教师还可以基于学生的学习需求,创设符合学生兴趣的情景,促进学生在课堂中的参与度地提升;此外,教师可以创设故事情境,激发学生积极参与课堂学习的兴趣.本文将论述创设情境教学法在小学语文教学中的应用.
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