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《语文课程标准》多次提到“对话”：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，等等”。实践证明，在对话教学过程中，学生不仅获得了活的知识，还进一步发展了语言的能力，小学生学习语言更是如此。学生只有在具体的情境之中，丰富的情感被激发，才会有表达的强烈欲望，进而在无拘无束的对话中促进语言的生成。