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[摘
乡村振兴视阈下发展村级集体经济的对策研究
【摘 要】
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[摘 要：实现中华民族伟大复兴，离不开乡村振兴。发展村级集体经济是乡村振兴的题中应有之义。本文先后讨论了发展村级集体经济的意义和发展村级集体经济的对策。本文认为，发展集体经济需要党建引領、选准产业方向、培养和引进人才助力以及发挥驻村干部作用几个方面。 关键词：乡村振兴;村级集体经济;乡村;农民] 2021年2月25日，习主席在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话中指出：在迎来中国共产党成立一百周年
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年4期
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抒情，是诗歌最基本的特征。千百年来，那些感人肺腑流传不衰的诗篇，无一不是诗人的情怀和心志的形象体现。正如《毛诗序》所说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”所谓“志”，就是诗歌的思想感情。然而，由于人类的情感具有抽象性、复杂性、隐蔽性的特点，再加上诗人们创作手段的多样化，初学者在探寻内蕴于诗歌中的思想感情时，常常陷入扑朔迷离的困惑之中。因此，了解诗歌常用的抒情方式，深入了解
[摘 要：阅读是帮助学生积累知识财富的重要途径，它能够深刻影响、改变学生的文化素养，所以一直以来，阅读都是初中语文教育优选、突出的教学内容，被广泛关注。随着初中生语文素养培养标准和要求的逐步提高，单篇阅读带给学生的影响已经无法满足学生的求知需要，群文阅读成为了帮助学生快速阅读、找到阅读技巧、吸收阅读知识最佳的手段方法。下面我简单谈谈初中语文群文阅读的创新教学思路。 关键词：初中语文;群文阅读;问
随着新课程改革的推进和中考的全面改革，中考语文作文总分为60分，占全卷150分的40%，教师们大都已认识到作文教学的重要性。但从近年中考作文阅卷的情况看，学生的写作能力仍然较弱。原因是多方面的，但其中一个重要方面是作文的批改简单而冷淡，以批评为主，缺乏人文的关怀、激励和引导；再加上作文的讲评机制单一，蜻蜓点水后公布所谓的范文，缺乏思维火花的撞击和心理体验的启迪，长此以往，学生便步入了怕写、被动写的
[摘 要：思想政治工作是中国共产党百年历史的经验总结和政治优势。企业是经济发展的核心，思想政治工作是企业发展的重要保证。本文论述了加强企业思想政治工作的意义方法途径。 关键词：思想政治工作;加强改进;企业;意义;方法] 企业是社会主义现代化建设的主体。思想政治工作是企业高质量发展的保证和灵魂工程。要从理论武装、解决思想和实际问题相结合、增强实效等方面加强和改进企业思想政治工作。 一、要把理论
曾几何时，“微博”作为新鲜事物出现在大众视野，之后“微信”“微电影”的不断涌现，将大众引入全新的“微时代”。佛山市教育局首推的“微课”评比活动，在教育界掀起课堂改革的热潮，颠覆了传统的授课理念，使传统的授课形式甚至授课时间都发生了改变。 张一春教授认为，微课是指为使学习者的自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的，围绕某个知识点或教学环节开展的，简短、完整的教学活动。微
在作文教学中，教师往往耗费大量心血，搜肠刮肚地勾划、点评，可学生却似乎并不领情，作文发下后他们只草草看看分数，便塞进抽屉，很少有人仔细研读教师的评语，更不用说根据教师提出的修改意见自行修改作文了。我们语文教师的作文批阅可谓事倍功半，有时几乎成了无用功。 怎样的作文批改方式更能吸引学生注意？怎样的评改更有效果？怎样做能让教师更轻松？为此，我也曾反复研读《语文课程标准》，希望能得到些许启示。关于作文
指导学生先对散文字词句段逐一把握，进而从整体上感知散文写作的内容、主旨和文脉，再从文本的各个相关方面诸如文章的重要词句的意思理解、重要词句在文章中的作用等加以探寻，最后再将研读的各个细节和局部进行联系，在一个全新的层面上把握文章整体所写内容，达到对文章更深入更全面的理解，这就是散文的“整体—局部—整体”教学。其中初步感知文章整体主要探讨散文文本写了什么，对局部进行把握主要探寻文本怎么写和为什么这么
[摘 要：为了能够有效提高初中历史教学效率，使学生的历史素养得到培养，在教学过程当中应用生本教育理念尤为重要。本文主要针对在生本教育理念下，初中历史教学的方法策略进行探究，帮助学生更好地理解历史，通过历史节目以及小组合作探究的方式，充分调动学生的学习积极性，希望能够为提高初中历史教学效率提供帮助。 关键词：生本教育理念;初中历史;教学策略] 在新课程改革的背景下，生本教育理念逐渐融入到教学过程
新课程背景下《中国古代诗歌散文欣赏》（人教版）作为高中语文选修课程，已呈现在高中语文新课程教学实践中三载有余。笔者认为，要在高二年级上学期的后半时段使学生顺利过渡到选修课程的学习，且使学生欣赏古代诗歌散文的兴趣、方法、能力产生质的变化，教师必须从教学理念、教学方法等方面着眼于学生的学习，让学生把学习必修课程时获得的欣赏古代诗文的基本能力运用于选修课程中，形成赏析古诗文的较高素养和审美素质。 在进