论文部分内容阅读
摘 要：由于现阶段的我们正处在一个互联网不断发展和进步的时代，所以计算机技术被广泛的应用在人们生活中的各个领域。相关的教育事业也对计算机的教学内容和方式方法加强了重视。其中，高职计算机教学领域，受到了我国各界社会人士的热议和关注。高职计算机教育行业，对学生们创新思维的培养，也随着互联网时代的不断进步而发生着更新变革。文章通过对高职计算机在教学中创新思维的培养，来进行简单论述，并提出了一些完善高职计算机教学的建设性意见。希望可以为高职计算机教育事业贡献一份力量。
关键词：计算机教学；培养；创新思维；合格人才
在高速发展的当今社会，计算机逐渐成为人们生活与工作中的重要组成部分，大到上班族的工作需要，小到老百姓的休闲娱乐，计算机的身影无处不在。所以，绝大部分的高职院校，提高了计算机课程的重视程度，并致力于学生关于计算机学习中创新思维的培养与研究。在这个注重创新思维的时代，高职计算机创新思维人才的需求量不断加大，所以在高职计算机教师授课时，会不断挖掘和激发学生们的创新思维意识，以此来提高学生学习计算机的能力。
1 培养学生创新思维的必要性
1.1 市场经济发展的需求
随着社会经济的飞速发展，目前市场经济环境下高素质创新型实用人才资源稀缺。虽然现在高素质人才比较多，但是在具有高素质的同时计算机技术高超的人才却没有多少，这样的情形阻碍了我国市场经济的发展。高职院校计算机教学主要是为了培养国家所需的高素质创新人才。在高职计算机教学中培养有创新思维的创新人才，既是社会经济发展的需求，也是时代发展的必然趋势。
1.2 计算机科学技术发展要求
随着计算机科学的发展和进步，在人们的生产生活中计算机的应用越来越随处可见，计算机在人们的工作生活中也愈发重要。无论是在校园生活还是在社会工作中，都少不了计算机的影子。因此，高职计算机的教学必须达到计算机科学的技术要求和速度。这要求高职计算机教学工作要顺应计算机技术的发展进行改革，提高计算机技术教学素质，高职计算机教师的目标就是在高职计算机教学中使学生学会使用计算机的基本能力。
2 高职计算机教学中培养学生创新思维的策略
2.1 更新教学理念，激发学生创新能力
为顺应时代的潮流，教育也应该持续地进行改革。高职计算机教学实践操作性比较强，更要不断地进行教学的革新发展。教师也要学习新的教学理念，抛却以前以教师传授为主，学生为辅的教学模式。教师要把学生放到课堂的主导位置，让他们成为课堂上的引领者和组织者，让学生学会积极主动地学习。当然，教学内容也要进行更新和改变。把学生的认知作为教学的基准和方向，这样不仅有利于学生对计算机的全面掌握，还有利于开发学生的创新思维，提高学生的创新积极性。
2.2 提高学生的学习参与积极性与创新思维能力
学生在参与计算机教学中，要站到主人翁的位置，提高学习积极性。只有学生主动学习，才能提高学生的计算机水平和创新思维能力。实践性和综合性是高职院校的特点。在计算机教学中，教师要适度引导学生，尽量把学生的创新思维和学习积极性激发出来，使学生能在教学活动中自主获取自己需要的知识。比如在网页制作的学习中，学生们聚在一起可以交换彼此的观念和看法，相互学习，最后讨论出符合客户要求的优秀作品。要让学生知道在网页制作中要从客户的角度考虑问题，提高学生的思维创新能力。
2.3 锻炼学生实践操作能力，提高学生的创新能力
把理论知识和实践能力结合是高职教育的优势，提高学生的实际动手能力更是教学重点，而且对实际操作能力的基准要求也比较高，学生创新思维的培养也需要通过实际操作来实现。当时间比较充足的情况下，可以适当增加学生的上机操作课时，提高学生的计算机实际操作能力。除此之外，还应该建立新型的人才培养教学方案。比如可以在校内或校外建立实训基地，做好学生的实习培训学习，在实训中提高自身能力的同时也促进创新思维的培养。在假期开展社会实践活动，让学生自主选择自己喜欢参加的活动，提高自己的计算机理论知识和实际应用能力，为自己的将來做好准备工作。
2.4 要尊重每一位学生的个性特点，对学生的创新思维加以引导
每一个学生在学习或思考问题的过程中，都会有自己独特的方式和见解，高职院校的学生更是如此。所以，高职计算机教师在授课过程中，不仅要尊重学生的个性特点，还要在他们的世界观、人生观和价值观逐渐建立的同时，慢慢的将计算机的重要性渗透到他们的思维中，让他们做出正确的价值判断，从而更好的学习计算机课程，让创新思维尽早的开出果实。
作为一名优秀的高职计算机教师，首先要能够了解学生们的性格特点和学习态度，并能自如的处理和学生之间的关系，为学生在学习计算机技术的时候，提供一个轻松愉悦的环境。而作为一名合格的学生，在学习计算机的过程中，要善于发现问题，积极的与老师进行沟通，让老师清楚的认识到自己对于计算机的兴趣程度，从而让老师更积极的教授计算机课程。
2.5 创造展示作品的舞台，提高学生的学习氛围
在高职计算机教学中创新思维的培养阶段，很多对计算机有深入研究的学生，会拥有很多体现创造力的作品，但是大部分的学生没有信心展示自己的作品，也不善于与教师进行交流，从而埋没了很多富有才华学生的计算机才能。这个时候，教师们就要善于发现学生们的这种心理，让他们的才能被更多人所知晓。
比如，教师们在能保证自己完成教学任务的时候，可以抽出一些时间，为他们提供一个可以展示自己作品的平台，像每周上课时的课前几分钟，就可以让部分学生有机会展示自己的作品。教师们还可以发动学校的宣传部门，将学生作品在校园内进行大范围展示，让更多的学生拥有展示作品的机会，展现自己的才能。这些方式不仅能向大家展示学生们关于计算机的设想和创新思维，更在一定程度上增加了学生们的信心，并让激发了更多学生参与这种展示的兴趣，从而进一步的提高学生学习计算机的热情。
结束语
随着社会的不断发展和进步，培养学生关于学习计算机的创新思维逐渐得到了高职院校的广泛关注。因为在未来的社会里，计算机的使用率会呈明显上升趋势发展，这就需要当今的学生学好计算机课程，掌握计算机的基本应用方法，并不断挖掘自己的创新思维，为自己在以后的生活和工作中打下良好的计算机应用基础。另外，教师在展开计算机教学工作的同时，要制定出合理的教学方案，完善授课方式和技巧，以此来激发学生对计算机的学习兴趣，提高学生的对计算机学习的重视。
参考文献
[1]洪诚.浅谈高职计算机教学中学生创新能力的培养[J].科技信息，2011（2）.
[2]包雅馥.刍议高职计算机教学更新与创新思维模式[J].计算机光盘软件与应用，2013（12）.
[3]邹东升.高职计算机教学更新与创新思维模式探讨[J].企业导报，2011（9）.
关键词：计算机教学；培养；创新思维；合格人才
在高速发展的当今社会，计算机逐渐成为人们生活与工作中的重要组成部分，大到上班族的工作需要，小到老百姓的休闲娱乐，计算机的身影无处不在。所以，绝大部分的高职院校，提高了计算机课程的重视程度，并致力于学生关于计算机学习中创新思维的培养与研究。在这个注重创新思维的时代，高职计算机创新思维人才的需求量不断加大，所以在高职计算机教师授课时，会不断挖掘和激发学生们的创新思维意识，以此来提高学生学习计算机的能力。
1 培养学生创新思维的必要性
1.1 市场经济发展的需求
随着社会经济的飞速发展，目前市场经济环境下高素质创新型实用人才资源稀缺。虽然现在高素质人才比较多，但是在具有高素质的同时计算机技术高超的人才却没有多少，这样的情形阻碍了我国市场经济的发展。高职院校计算机教学主要是为了培养国家所需的高素质创新人才。在高职计算机教学中培养有创新思维的创新人才，既是社会经济发展的需求，也是时代发展的必然趋势。
1.2 计算机科学技术发展要求
随着计算机科学的发展和进步，在人们的生产生活中计算机的应用越来越随处可见，计算机在人们的工作生活中也愈发重要。无论是在校园生活还是在社会工作中，都少不了计算机的影子。因此，高职计算机的教学必须达到计算机科学的技术要求和速度。这要求高职计算机教学工作要顺应计算机技术的发展进行改革，提高计算机技术教学素质，高职计算机教师的目标就是在高职计算机教学中使学生学会使用计算机的基本能力。
2 高职计算机教学中培养学生创新思维的策略
2.1 更新教学理念，激发学生创新能力
为顺应时代的潮流，教育也应该持续地进行改革。高职计算机教学实践操作性比较强，更要不断地进行教学的革新发展。教师也要学习新的教学理念，抛却以前以教师传授为主，学生为辅的教学模式。教师要把学生放到课堂的主导位置，让他们成为课堂上的引领者和组织者，让学生学会积极主动地学习。当然，教学内容也要进行更新和改变。把学生的认知作为教学的基准和方向，这样不仅有利于学生对计算机的全面掌握，还有利于开发学生的创新思维，提高学生的创新积极性。
2.2 提高学生的学习参与积极性与创新思维能力
学生在参与计算机教学中，要站到主人翁的位置，提高学习积极性。只有学生主动学习，才能提高学生的计算机水平和创新思维能力。实践性和综合性是高职院校的特点。在计算机教学中，教师要适度引导学生，尽量把学生的创新思维和学习积极性激发出来，使学生能在教学活动中自主获取自己需要的知识。比如在网页制作的学习中，学生们聚在一起可以交换彼此的观念和看法，相互学习，最后讨论出符合客户要求的优秀作品。要让学生知道在网页制作中要从客户的角度考虑问题，提高学生的思维创新能力。
2.3 锻炼学生实践操作能力，提高学生的创新能力
把理论知识和实践能力结合是高职教育的优势，提高学生的实际动手能力更是教学重点，而且对实际操作能力的基准要求也比较高，学生创新思维的培养也需要通过实际操作来实现。当时间比较充足的情况下，可以适当增加学生的上机操作课时，提高学生的计算机实际操作能力。除此之外，还应该建立新型的人才培养教学方案。比如可以在校内或校外建立实训基地，做好学生的实习培训学习，在实训中提高自身能力的同时也促进创新思维的培养。在假期开展社会实践活动，让学生自主选择自己喜欢参加的活动，提高自己的计算机理论知识和实际应用能力，为自己的将來做好准备工作。
2.4 要尊重每一位学生的个性特点，对学生的创新思维加以引导
每一个学生在学习或思考问题的过程中，都会有自己独特的方式和见解，高职院校的学生更是如此。所以，高职计算机教师在授课过程中，不仅要尊重学生的个性特点，还要在他们的世界观、人生观和价值观逐渐建立的同时，慢慢的将计算机的重要性渗透到他们的思维中，让他们做出正确的价值判断，从而更好的学习计算机课程，让创新思维尽早的开出果实。
作为一名优秀的高职计算机教师，首先要能够了解学生们的性格特点和学习态度，并能自如的处理和学生之间的关系，为学生在学习计算机技术的时候，提供一个轻松愉悦的环境。而作为一名合格的学生，在学习计算机的过程中，要善于发现问题，积极的与老师进行沟通，让老师清楚的认识到自己对于计算机的兴趣程度，从而让老师更积极的教授计算机课程。
2.5 创造展示作品的舞台，提高学生的学习氛围
在高职计算机教学中创新思维的培养阶段，很多对计算机有深入研究的学生，会拥有很多体现创造力的作品，但是大部分的学生没有信心展示自己的作品，也不善于与教师进行交流，从而埋没了很多富有才华学生的计算机才能。这个时候，教师们就要善于发现学生们的这种心理，让他们的才能被更多人所知晓。
比如，教师们在能保证自己完成教学任务的时候，可以抽出一些时间，为他们提供一个可以展示自己作品的平台，像每周上课时的课前几分钟，就可以让部分学生有机会展示自己的作品。教师们还可以发动学校的宣传部门，将学生作品在校园内进行大范围展示，让更多的学生拥有展示作品的机会，展现自己的才能。这些方式不仅能向大家展示学生们关于计算机的设想和创新思维，更在一定程度上增加了学生们的信心，并让激发了更多学生参与这种展示的兴趣，从而进一步的提高学生学习计算机的热情。
结束语
随着社会的不断发展和进步，培养学生关于学习计算机的创新思维逐渐得到了高职院校的广泛关注。因为在未来的社会里，计算机的使用率会呈明显上升趋势发展，这就需要当今的学生学好计算机课程，掌握计算机的基本应用方法，并不断挖掘自己的创新思维，为自己在以后的生活和工作中打下良好的计算机应用基础。另外，教师在展开计算机教学工作的同时，要制定出合理的教学方案，完善授课方式和技巧，以此来激发学生对计算机的学习兴趣，提高学生的对计算机学习的重视。
参考文献
[1]洪诚.浅谈高职计算机教学中学生创新能力的培养[J].科技信息，2011（2）.
[2]包雅馥.刍议高职计算机教学更新与创新思维模式[J].计算机光盘软件与应用，2013（12）.
[3]邹东升.高职计算机教学更新与创新思维模式探讨[J].企业导报，2011（9）.