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针对现今中学生名著阅读种种令人担忧的现状,笔者尝试利用互联网＋平台,有效导读和学生充分的阅读结合起来,深化阅读策略,激发学生阅读兴趣,引领学生对其中的故事情节、人物形象、艺术手法、作品主旨等内容进行深入探讨,从而提升学生阅读素养。
深化阅读策略,提升阅读素养——“互联网+”背景下初中名著阅读的教学策略
【摘 要】
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针对现今中学生名著阅读种种令人担忧的现状,笔者尝试利用互联网＋平台,有效导读和学生充分的阅读结合起来,深化阅读策略,激发学生阅读兴趣,引领学生对其中的故事情节、人物形
【机 构】
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河北保定师范附属学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年36期
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