一、前言
　　运用多媒体辅助教学手段进行思想政治课教学,使教学由平面走向了立体,使静态变成了动态,把抽象变化成了具体,大大提高了思想政治课的教学容量和效果。现代化教学手段是相对于传统教学手段而言的,传统的教学手段一般是利用教科书、黑板、粉笔、挂图等教学用具传授知识。而现代化教学手段指的是在教学中运用声、光、电等现代教学技术,即采用幻灯片、投影仪、计算机等进行“多媒体教学”。随着科学技术的发展,已经向教育提出了挑战。
　　二、运用现代化教学手段提高学习热情
　　在传统的教学活动中往往容易形成抽象的理论课或是大量道理砌成的说教课,显得枯燥和空洞,学生兴趣不大,积极性难以调动。而现代化教学手段生动、形象、感染力强,它可以通过声、形、色、画,刺激学生的各个感官,激起他们的好奇心,并主动调动自己的兴趣参与学习,使学生对思想政治课所学的内容激起极大的兴趣和充分的注意,使他们由不爱学变为爱学。
　　三、运用现代化的教学手段变抽象为具体
　　由于政治课,特别是《哲学常识》抽象性的特点,不能进行直接的观察,只能通过间接的观察,凭借综合能力和分析能力,才能透过事物的现象发现其内在本质和规律性。要做到这一点,在政治教学中,运用现代化教学手段,学生应能具体感知。从经济、政治到文化、思想,也都处在普遍联系之中。思维、科学知识和各学科门类之间是相互联系的,这些都表现了事物之间是联系的。这样,学生对联系的普遍性就理解得更加深刻。可以利用多媒体手段吸引学生的注意,通过感观感受,对教材内容加深理解,使其印象深刻,记忆牢固。
　　四、采用现代化教学手段提高教学效果
　　运用现代化教学手段,可以化抽象为具体,变复杂为简单,并使学生形成政治概念,它直观性强,既解决了重点,又分解了难点。同时,把教师从繁重的备课、讲课中解放出来,达到事半功倍的教学效果。
　　五、运用现代化教学手段提高课堂教学质量
　　在教学中应该用最少的时间,取得最大的教学效果。目前,政治课内容多、时间少的矛盾更加突出,如果利用现代化教学手段,就可以节省时间,也可以增加信息量,那么,内容多、时间少这一矛盾就会得到解决。
　　六、运用现代化教学手段提高学生的自学能力
　　以往的政治课堂教学中,虽然也重视学生的主体性学习,教师在课堂上也采用启发式、讨论式和情景式教学方法引导学生积极主动参与。但是,由于教学内容和教学手段等方面的限制,学生很难在课堂上实现自主性学习。采用现代化教学手段,就可以相对减少教师课堂讲授的时间,同时相对增加了学生自主学习的时间。现代化教学手段的采用,教师由知识的讲授者转变为学生学习的指导者,学生由被动地听讲,被动地接受变为主动地参加。
　　七、结论
　　现代化教学手段,有利于对学生进行思想教育。对学生进行思想教育是政治教学中的一大基本目标。现代化教学手段能使政治学科发挥美感教育的效果。总之,使用现代化教学手段,能够调动学生多种感官参与,激发学生学习兴趣,能够变抽象为具体,培养学生敏锐的观察能力和深刻的思维能力,能够增加课堂信息量,扩大知识面,提高课堂的效率。