论文部分内容阅读
音乐作为一门综合性较强的艺术学科，其本就具有较高的表现力，能够真实地反映出艺术家精神世界、有效传递创作者内心情n感。在高中阶段强化对学生的音乐教学，能够丰富学生生活艺术、洗涤学生心灵，而为了有效发挥出音乐教育的价值，本文也就高中音乐教n学中审美教育及运行策略展开了探讨。
高中音乐教学中审美教育及运行策略探讨
【摘 要】
：
音乐作为一门综合性较强的艺术学科，其本就具有较高的表现力，能够真实地反映出艺术家精神世界、有效传递创作者内心情n感。在高中阶段强化对学生的音乐教学，能够丰富学生生活艺术、洗涤学生心灵，而为了有效发挥出音乐教育的价值，本文也就高中音乐教n学中审美教育及运行策略展开了探讨。
【机 构】
：
吉林省通化县综合高级中学 吉林通化 134100
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2021年15期
其他文献
在当前的高校学生教学实践中，网络育人模式已经成为了一种常见的教学方法和渠道。对高校学生的管理和教学工作的开展也n产生了很重要的影响，但是因为网络技术的加持，教学实践中也存在一些不稳定的因素和实际的问题。因此，如何更好的在网络育人模式下n开展高校学生管理工作，就成为了当前诸多采用这种模式的高校需要思考的问题。本文就从这一角度出发，着重对网络育人模式下高校学生n管理的实践策略进行了研究。
在小学教学阶段，学生的人生观和价值观都还未发展成熟，很容易受到外界因素的影响和诱导。因此，为了帮助学生养成良好n的行为习惯和正确的价值观念，学校和家长要共同努力开展德育教学活动，在关注学生健康成长的同时，重视学生综合素质能力的培养，提n高学生的思想道德品质，促进学生未来的全面发展。本文针对小学教学阶段，利用家校合作模式开展德育的教学形式进行简要分析，旨在培n养学生良好的道德品质素养。
为多角度发挥深度学习在初中物理课堂教学中的优势作用，保障物理教师课堂授课综合质量，高质达成学生物理学科专属核心n素养的培养目标。物理教师应以时下深度学习课堂构建中存在的教学内容单调、教学手段单一、学生物理知识探究兴趣缺失等不良教学问题n的总结为根本抓手，采取创设实践性课堂实验情境、传授丰富性物理教学内容、教授学生物理学习技巧性方法，建立学生物理知识求知欲望，n拓展其物理知识学习思维，增强学生物理知识学习综合能力，突出深度学习积极性应用价值。
初中数学对于一个学生的学习生涯来说起着承上启下的作用。就教学内容而言，初中的数学知识是小学数学的升级，是高中数n学的基础。因此在初中让学生牢固的掌握新课标所要求的数学知识，是学生养成良好数学素养，培养一定逻辑思维能力与数学思维能力的关n键一环，但是就初中学生的身心状态而言，初中阶段学生对于数学的学习不是很感兴趣，因此就造成了初中数学学习效率的低下，导致学生n数学基础不牢固，从而造成在高中时期数学学习的困难。因此本篇文章就高效初中数学教学策略，让学生在初中时期能够掌握牢固的数学基n础知识，为学生以后的学习打
随着时代的发展和人类的进步，新时期的教育改革也在不断地深入，新课程改革规定初中阶段的教育应该不仅仅注重知识的传n输，更不只是应试的课堂训练
教育信息化的发展，为教师带来了新的教育改革方向。在组织学生学习信息技术知识时，教师也应当主动地利用网络资源、微n课技术和多媒体技术等，改良传统教学方式，以便在打造完善的现代化教育体系中，增强信息技术课程的教育实效。
在小学语文教学中开展有效朗读训练，是对学生语言理解能力与表达能力的切实锻炼，教师需要重点关注且采取合理教学方法n予以实践。而反观以往的小学语文教学活动，会发现对学生朗读能力的培养不够重视，造成小学生的语言朗读及与运用能力的提升迟缓，为n了改变这一教学问题，身为教育工作者需要积极创新，在把握学生实际学情的基础上，引导学生开展有效朗读训练，增强学生听读能力与提n升语文学科核心素养。基于此，本文将结合本人的点滴教学体会，对小学语文教学中有效朗读训练的方法实践展开分析，希望能为教育同行n提供参考借鉴。
《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出：“探索基于学科的课程综合化教学，开n展研究型、项目化、合作式学习。”从中可以看出，课程整合是作为改革中小学课结构的重要手段和突破口。主题式跨学科整合课程突破了n静态的结构化呈现模式，实现了动态的组合式课程模块。学生在课程实践中参与度、投入度非常高，获得了丰富多元的学习体验，促进了学n生的个性化和多元化发展；教师们逐渐认识到了各学科之间的联系与交融，增强了课程整合的意识，形成了课程整合的观念。
素质教育和新课程改革的深入发展背景下培养学生的创造性思维能力、自主学习能力和综合素养已经成为学科教学的出发点，n英语作为小学重要学科需要凸显小学生的教学主体地位，精心设计教学活动以激发学生兴趣，从而为创造性思维能力的有效提升创设条件。