【摘 要】
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合理的课堂教学结构是学生形成良好认知结构的手段与媒介，也是大面积提高教学质量的关键。在课堂教学过程中，如何优化我们的课堂教学结构，使学生、教师、数学知识在课堂上成为一
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合理的课堂教学结构是学生形成良好认知结构的手段与媒介，也是大面积提高教学质量的关键。在课堂教学过程中，如何优化我们的课堂教学结构，使学生、教师、数学知识在课堂上成为一个有机的整体？下面就谈谈本人在优化课堂教学结构方面的一点体会———适当推迟判断。一、推迟?
Reasonable classroom teaching structure is the means and medium for students to form a good cognitive structure, and it is also the key to improving teaching quality in large areas. In the classroom teaching process, how to optimize our classroom teaching structure so that students, teachers, and mathematics knowledge become an organic whole in the classroom? Let’s talk about my own experience in optimizing the structure of classroom teaching—deferring judgments appropriately. First, postponed?
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