【摘 要】
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<正>目前,思想品德课教学仍存在重记忆背诵、轻知识建构,重浅层分析、轻深度思考等问题,导致课堂缺乏活力和深度。一些教师喜欢把知识点分解后,让学生通过背诵或默写生硬地记
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<正>目前,思想品德课教学仍存在重记忆背诵、轻知识建构,重浅层分析、轻深度思考等问题,导致课堂缺乏活力和深度。一些教师喜欢把知识点分解后,让学生通过背诵或默写生硬地记忆,然后做大量练习题进行巩固。这种现象在农村中学表现得尤为明显。"机械记忆+单调训练"的课堂模式,与"兴趣激发+知识建构+思维训练"的学习境界大相径庭。学生如果只收获了碎
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