论文部分内容阅读
【摘要】随着课改的进一步推进，我们的教学方式上出现了有史以来极为不同的变革，教学方法也在进一步的摸索判断中越来越多样，也越来越高效，学习的过程中我们引导学生在课改的要求下不仅是对于基础知识的全面分析和全面覆盖，更多的在于对知识的扩充总结和复述使用。多数情况下我们最为实用的就是我们现如今最为流行的“微课”教学，随着现代化科技的发展，微课的衍生让我们的教学推进有了更为全方位的指导要领，一方面微课可以有效的提升我们板书的质量和速度，在一定程度上加强我们对课文的细致化分析，使得我们的教学过程中引导的知识量更为充足全面，另一方面微课能够有效的提升学生的学习兴趣和学习准度，以稳步推进的方式进行教学的整理和整改。那么，这里就要提到微课在语文的教学过程中最为重要的一个优点了，那就是“阅读理解”不论是我们的课内阅读和课外阅读的编排上“微课”都有着极为优秀的作用，一来能够有效的节省我们的时间，二来可以更为直观全面的对学生进行我们的知识划分和教案延展，這样才能够一定程度上优化学生对于知识的接纳和把控，做到知识的全面引导和深入延展。可见“微课”的教学不仅是对学生进行的全方位的兴趣引导方式的进化，更是知识总结和高效充分运用的最佳体现。
【关键词】小学语文;微课教学;教学方法
关于小学期间的阅读理解，我们之所以会提出使用到“微课”的教学方法，除了我们教学中提到的使用课件编排和视频来进行我们的课程推进，还有一方面就要提到我们为课程改良所做的一些内容的优化和整改，这是我们通过整理和推进教学延展的最为详尽的方式之一。微课编排能够有效的对我们的语文的阅读理解进行一定程度的精细化拆分，通过多种方式引导学生进行课文的分析与解读，这是微课中最为有效的一种解读模式，现如今随着课改的演变与推进学生需要对知识进行全面分析才能够达到我们教学推进的效果。传统的教学模式只能够在一定程度上完成我们的课程编排和布置，对师生之间的配合和细化的教学留下的空间和时间极少，这就从根本上出现了我们上述的时间与知识不对等、不可控的局面，为了有效的弥补这一空缺，微课是唯一的解决方案，能够充分的将时间进行规划，不仅能够保证我们的课内知识达到全方位的融入，让学生对于课文手法的分析达到全面，同时还能够对课内的知识整理达到及时的回馈，通过更为具体的依托和整理促进我们教学的有效推进，是我们引导学生全面化整理与解读的最佳方案。
一、微课的基础作用“兴趣使然”
首先，我们要说到的就是微课的基础性作用，“兴趣”的有效培养，是我们教学延展的关键作用，语文得到学习十分需要兴趣，因为我们的知识很不固定，在延展的过程中，学生需要将我们的课文解读和感情联系在一起，这就使得领悟和体会作者想要表述的意境和领悟点结合在一起，通过这种模仿表述来引导学生进行全面的拆解课文和知识运用。特别是文章中的衔接把控对感情揣摩的要求更加严格和具体，这就使得我们必须要优先提升学生的兴趣，通过兴趣去寻找我们教学中未曾发现的感情积淀和细节描写。通过对学生进行一定的背景拓展加强学生的学习兴趣，才能够为我们的教学延展和全面解读做出良好的基础营造。而微课的教学是解决这一点最为关键也最为直接的教学要素。
例如：我们在教学“草船借箭”这一课内容时，就可以通过我们寻找的视频资料对比我们的课文进行教学，一方面引导学生学习草船借箭的故事背景，对课堂意境和气氛进行高效化的调节，另一方面可以对课文教学的内容形成对比，让学生更为全面的分析“鲁肃、周瑜”这两人的性格特点。使得文章的分析内容更加完整和具体，一方面更为详尽的表述了诸葛亮的足智多谋，另一方面还能够更全面的对周瑜这一形象进行更为充分的解读，达到知识的对比理解的高效结合与整理的作用。
二、微课的突出效果“全面解读”
其次，我们要讲到的就是微课对课文内容全面分析和解读的作用了，学生在学习的过程中对知识的充分了解多半是一种达不到的情形，这就使得学生的学习严重拖累教学的高效延展，学生无法将知识进行全方位的划分，对细节的把控更是如此，加上我们传统教学的漏缺点，使得学生将学习知识的准度和精度严重推后，学生能够接受的知识量达不到教学考核的基本要求，出现严重断层，而微课可以更为直接的解决这些问题，进行充分的知识覆盖和弥补，保证课堂的质量和效率。
例如：我们在教学“盼”这一课内容时，就可以通过微课的教学引导让学生去了解我对雨天期盼的那种氛围，通过对教案和可见的细致划分，引导学生去深刻的品味文中想要表述的感情积淀，通过我们引导的知识诠释和快捷的课堂教学速率，让学生更为全方位的感知我们知识使用的作用，不仅是对课文的解读达到全面化，对知识的流通对未来的阅读写作的双向提升都有一定的助力推动作用。
三、微课的牢固拓展“反馈填补”
最后，我们要说到的就是我们微课对知识的牢固拓展了，学生在学习的过程中不仅能够弥补我们的教学中的漏缺，同时还能够对知识进行充分的反馈，来让我们进行更为全面的补充，相较传统的教学方式，微课节省下的时间空间正是学生进行充分分析和反馈的最佳时间，将课堂中提出的知识进行全方位的总结覆盖，以保证知识从十拿九稳到万无一失的稳步过度。
例如：我们在教学“猫”这一课内容时，学生如果对“铺垫”的作用不是很了解的情况下， 我们使用微课引导的教学时间的节省就起到了很大程度的效果，一方面对学生进行充分的知识扩充准备了条件，另一方面对知识的总结能够有更为全面扎实的补充和拓展，使得我们对课程能够准确恰时地做到亡羊补牢，为时不晚。
总之，现如今的教学中，微课是最能够提升学生学习速率和深度了解知识的教学方法，熟练运用微课的教学不仅能够优化课堂环境，提升课堂气氛，还能够充分保证课堂质量与知识延展，是现如今最为全面的教学方式。
参考文献：
[1]裴晓玉.微课在小学语文课堂教学中的应用策略[J].小学生（下旬刊），2021（04）：92.
[2]李新平.微课在小学语文教学中的应用[J].学周刊，2021（11）：153-154.
作者单位： 湖南省郴州市临武县花塘乡学校
【关键词】小学语文;微课教学;教学方法
关于小学期间的阅读理解，我们之所以会提出使用到“微课”的教学方法，除了我们教学中提到的使用课件编排和视频来进行我们的课程推进，还有一方面就要提到我们为课程改良所做的一些内容的优化和整改，这是我们通过整理和推进教学延展的最为详尽的方式之一。微课编排能够有效的对我们的语文的阅读理解进行一定程度的精细化拆分，通过多种方式引导学生进行课文的分析与解读，这是微课中最为有效的一种解读模式，现如今随着课改的演变与推进学生需要对知识进行全面分析才能够达到我们教学推进的效果。传统的教学模式只能够在一定程度上完成我们的课程编排和布置，对师生之间的配合和细化的教学留下的空间和时间极少，这就从根本上出现了我们上述的时间与知识不对等、不可控的局面，为了有效的弥补这一空缺，微课是唯一的解决方案，能够充分的将时间进行规划，不仅能够保证我们的课内知识达到全方位的融入，让学生对于课文手法的分析达到全面，同时还能够对课内的知识整理达到及时的回馈，通过更为具体的依托和整理促进我们教学的有效推进，是我们引导学生全面化整理与解读的最佳方案。
一、微课的基础作用“兴趣使然”
首先，我们要说到的就是微课的基础性作用，“兴趣”的有效培养，是我们教学延展的关键作用，语文得到学习十分需要兴趣，因为我们的知识很不固定，在延展的过程中，学生需要将我们的课文解读和感情联系在一起，这就使得领悟和体会作者想要表述的意境和领悟点结合在一起，通过这种模仿表述来引导学生进行全面的拆解课文和知识运用。特别是文章中的衔接把控对感情揣摩的要求更加严格和具体，这就使得我们必须要优先提升学生的兴趣，通过兴趣去寻找我们教学中未曾发现的感情积淀和细节描写。通过对学生进行一定的背景拓展加强学生的学习兴趣，才能够为我们的教学延展和全面解读做出良好的基础营造。而微课的教学是解决这一点最为关键也最为直接的教学要素。
例如：我们在教学“草船借箭”这一课内容时，就可以通过我们寻找的视频资料对比我们的课文进行教学，一方面引导学生学习草船借箭的故事背景，对课堂意境和气氛进行高效化的调节，另一方面可以对课文教学的内容形成对比，让学生更为全面的分析“鲁肃、周瑜”这两人的性格特点。使得文章的分析内容更加完整和具体，一方面更为详尽的表述了诸葛亮的足智多谋，另一方面还能够更全面的对周瑜这一形象进行更为充分的解读，达到知识的对比理解的高效结合与整理的作用。
二、微课的突出效果“全面解读”
其次，我们要讲到的就是微课对课文内容全面分析和解读的作用了，学生在学习的过程中对知识的充分了解多半是一种达不到的情形，这就使得学生的学习严重拖累教学的高效延展，学生无法将知识进行全方位的划分，对细节的把控更是如此，加上我们传统教学的漏缺点，使得学生将学习知识的准度和精度严重推后，学生能够接受的知识量达不到教学考核的基本要求，出现严重断层，而微课可以更为直接的解决这些问题，进行充分的知识覆盖和弥补，保证课堂的质量和效率。
例如：我们在教学“盼”这一课内容时，就可以通过微课的教学引导让学生去了解我对雨天期盼的那种氛围，通过对教案和可见的细致划分，引导学生去深刻的品味文中想要表述的感情积淀，通过我们引导的知识诠释和快捷的课堂教学速率，让学生更为全方位的感知我们知识使用的作用，不仅是对课文的解读达到全面化，对知识的流通对未来的阅读写作的双向提升都有一定的助力推动作用。
三、微课的牢固拓展“反馈填补”
最后，我们要说到的就是我们微课对知识的牢固拓展了，学生在学习的过程中不仅能够弥补我们的教学中的漏缺，同时还能够对知识进行充分的反馈，来让我们进行更为全面的补充，相较传统的教学方式，微课节省下的时间空间正是学生进行充分分析和反馈的最佳时间，将课堂中提出的知识进行全方位的总结覆盖，以保证知识从十拿九稳到万无一失的稳步过度。
例如：我们在教学“猫”这一课内容时，学生如果对“铺垫”的作用不是很了解的情况下， 我们使用微课引导的教学时间的节省就起到了很大程度的效果，一方面对学生进行充分的知识扩充准备了条件，另一方面对知识的总结能够有更为全面扎实的补充和拓展，使得我们对课程能够准确恰时地做到亡羊补牢，为时不晚。
总之，现如今的教学中，微课是最能够提升学生学习速率和深度了解知识的教学方法，熟练运用微课的教学不仅能够优化课堂环境，提升课堂气氛，还能够充分保证课堂质量与知识延展，是现如今最为全面的教学方式。
参考文献：
[1]裴晓玉.微课在小学语文课堂教学中的应用策略[J].小学生（下旬刊），2021（04）：92.
[2]李新平.微课在小学语文教学中的应用[J].学周刊，2021（11）：153-154.
作者单位： 湖南省郴州市临武县花塘乡学校