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语文学科人文性质的确认,是新世纪我国语文教育思想的重大发展,它让语文教师看清了语文的本质,语文是人类的交际工具,是人类的文化成果,语文教学不仅肩负着教学母语的责任,还肩负着传承文化薪火的使命.如何提高小学语文阅读教学的效率呢?诵读应成为主线.
诵读应成为小学语文阅读教学的主线
【摘 要】
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语文学科人文性质的确认,是新世纪我国语文教育思想的重大发展,它让语文教师看清了语文的本质,语文是人类的交际工具,是人类的文化成果,语文教学不仅肩负着教学母语的责任,还
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2005年4期
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