师资培育相关论文
运用调查法和访谈法，对江苏省C市4所师范院校学前教育专业师范生的教育情怀培育状况进行了调查。结果显示：学前教育专业师范生的教育......
在国家大力推行融合教育的背景下,大学本科师范生作为未来的准教师群体,其对于融合教育的态度影响着未来融合教育的质量。因此,本......
在中小学开展人工智能教育是国家培育未来人才、提升核心竞争力的重要战略举措。作为中华人民共和国特别行政区的澳门，在中小学人工......
红嘴蓝鹊到学校安家、繁殖,给师生安全带来困扰.学校及时捕捉资源,以课程的眼光推进事物的发展.师生与鸟儿和谐共处的这段机缘,让......
摘 要： 师资培育问题是制约高等职业教育发展的关键要素。本文分析了在高等职业内涵发展背景下制约高职院校师资培育的基本问题，通过......
伴随着科学技术的迅猛发展，在经济全球化和文化多元化的大背景下，各种消极的思想文化不断涌出和相互碰撞，导致了青少年对生命意识的模......
台刊《教育研究月刊》第 89期以“知识经济与教育发展”为主题，探讨“知识经济”的基本概念与特色；其对学校组织、课程建构、教学创......
【摘要】澳门回归祖国后,幼儿教育事业获得了飞速发展。由于特区政府重视,各项旨在促进幼儿教育事业可持续发展的法律法规和政策相......
本研究旨在对目前台湾师资培育制度划时代的革新:精致师资培育机制实验计划中,首届教师专业硕士学位学程一般类B组之考生背景变项......
期刊
1994年我国台湾师资职前培育进入转型期。二十多年来面对转型期出现诸多问题,我国台湾师资职前教育呈现出了以下改革动向：加强师资......
一、乡土语言教学的概况 本文述评的乡土语言教学是指台湾“教育部”于2001年秋季正式开设的乡土语言课程。据2001年11月13......
高素质和实践能力强的师资队伍是创新创业教育的根本。文章对应用型本科院校师资队伍现状分析的基础上,探索创新创业教育师资队伍......
台湾师范大学的师资培育适应了当前台湾教师专业发展的要求，分析台湾师范大学在师资生甄选环节、教育课程和实习课程设置、就业辅导......
本文试从台湾高等师范教育改革的动因、内容以及其改革所面临的问题等方面对90年代以来台湾高等师范教育改革作些探讨,以期对我国......
进入新世纪,终身学习理念已被人们普遍接受,并成为当代重要的教育思潮与教育改革的动力.作为教育的核心力量--教师,首先要具备终身......
近年来，浙江省温州市龙湾区以“大众创业，万众创新”理念为引领，借浙南科技城建设和省教育现代化区创建契机，着力提升创客教育质量，形成......
“双语教学”作为本科教学改革的重要内容，目前已经引起了各大高校的广泛关注。对高师美术学专业而言，目前“双语教学”的实施与推广......
政治解严后,台湾教育改革开始全面启动,师资培育由一元化、公费、统一分配、中小学教师分流培育等方式,改为多元化以自费为主公费......
【摘 要】融合教育已成为国际特殊教育发展的主流趋势，随班就读是国际融合教育的重要组成部分，也是我国当前特殊儿童安置的主体形式......
高师院校小学教育专业培养目标定位为小学各门课程的合格师资，其人才培养质量直接影响着小学学校的教育质量和小学生的学习质量，对于......
师资培育是加速高等职业教育内涵发展的动力保障。本文通过揭示内涵发展对高职院校师资队伍素质结构的特殊要求，分析了内涵发展背景......
案例教学法起源于上世纪20年代，由美国哈佛商学院所倡导，是一种以案例为基础的教学方法。案例通常是提出一种两难情境，没有特定的解决......
本文主旨在于探讨台湾地区小学师资培育课程实施的历史发展、情境脉络及相关议题,透过台湾地区小学师资培育课程的历史演变、职前......
本文探讨大学音乐系“音乐数字化教学”课程的规划与实践，研究者依据各项科技与音乐教育理论，并结合先前的研究成果规划课程，期望能透......
随着军民融合的深度发展,以此为基础的“军民融合办学”也得到了-定发展.本文首先分析了国内外“军民融合办学”现状,在此基础上对......
进入新世纪以来,台湾因应师资培育多元化方向而朝向精致特色培育,以"师道、责任、精致、永续"为核心价值,期许每一位教师都具备专......
师资培育是中小学教师的摇篮,同时也是决定中小学师资良窳的主要关键。为了提升中小学教学质量与学习效能,必须从培育中小学教师资......
文章归纳了台湾技职教育师资培养的特点，与之对比列出了大陆高等职业教育师资培养的局限性，提出要借鉴台湾的成功经验进行相应的改进......
高校创新能力提升计划（2011协同创新计划）主旨在于全面提升人才、学科、科研三位一体的创新能力，文章详细分析了我国高校师资队伍建设......
台湾平行推动的各种“教改”措施面临严重的批评与挞伐 ,而其中最根本的问题被认为是教师素质无法配合“教改”脚步。当前师院仍以......
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研究高校法制教育与心理教育的整合,主要目的是将两种教育融会贯通,真正达到教育大学生,指引他们形成正确的价值观、人生观以及世......
自教育部启动国别和区域研究项目以来,相关研究中心在"一带一路"的推动下迅速发展,学科从边缘地位跃升为教育部重点建设工程,然而......
基于全人教育理念,台湾技职院校通识教育业已形成自己的特色,内涵丰富。在当前大陆高职院校文化素质教育建设寻求进一步改革与提质......
我国职教师资培育制度经历了四个历史阶段的发展,重要性日益凸显,培育体系日渐完善,并逐渐向教师教育转型,呈现出联合培养趋势。基......
从教师社会化理论的角度出发，师资培育的成效以及教师的专业成长都有赖于教师社会化的成功。然而，教师社会化的历程却是相当曲折、复......
对师范院校教育学专业的学生做了基本的研究与探讨。主要研究现如今我国毕业生对教育学专业做出的选择及想法。随着我国教育学专业......
近年来第二语言习得的研究已显示诸多重要讯息。本研究探讨六十四位中学英语教师的语言学习观及其教学实况,并聚焦其中两位教师。......
台湾当局主导的封闭型师资培育制度建立于日据时代,成熟于国民政府迁台后。20世纪90年代以来基于分权化和教师专业发展而颁行了一......
中国台湾地区自1994年颁布实施《师资培育法》后,经数年的探索与实践,逐渐建立并完善了其教师证照制度,建立了师资培育认证、教师......
"保教一体化"的学前教育发展理念得到国际教育相关组织的推动,各国政府积极进行学前师资培育改革,幼儿教育与保育人员整合渐成国际......
1949年至今,台湾地区小学师资培育机构的演进主要经历了五个阶段:(1949-1959)师范学校时期,(1960-1962)三年师范专科学校时期,(196......
对教师知识结构问题的不够重视或误解,是造成当前中国儿童哲学课程品质不高的症结所在。一名优秀的儿童哲学教师理应掌握五类基本......
当前,我国义务教育阶段法治教育建设取得了一定的成就,但农村义务教育学校的法治教育仍面临新的挑战。为此,需要从农村义务教育实......
特殊教育事业发展的成败关键取决于拥有一支满足特教事业发展数量 ,具有高素质的特教师资队伍 ,而特教师资的专业化发展和培育途径......
我国高校不乏成功的全英语教学典范,但是大多数高校无法拥有类似的强大教学团队和丰富教学资源,因而双语/EMI课程效果往往不尽如人......
当前国内高校的创新创业教育虽不断加强,但仍普遍作为职业发展教育的一项补充,停留在创业带动就业的权宜策略阶段,还未上升到推动......
教师专业成长呈现出阶段性特点,但在师资培育中忽视新手、熟手及专家等不同阶段教师成长需求的差异。以成长阶段讨论师资培育,发现......
