论文部分内容阅读
社会发展的需求导致对国际贸易专业人才的要求也大大提高。国际贸易专业人才逐渐需要具备一些独到之处才能在职场应对自如，这也是对国际贸易专业人才的新要求，国际贸易专业人才培养模式创新也由此应运而生。有别于传统的国际贸易专业人才培养模式，跨境电商专业人才培养模式创新往往更注重整体思维，并大量采用智能技术，对人才培养模式进行培养与评估，在满足既定条件要求的情况下，追求最佳人才培养模式，以确保人才培养能达到预期效果。鉴于国际贸易专业人才培养模式创新所具有的诸多优点，越来越多的高校都开启了这项进程。
在“一带一路”倡议下，国际贸易发展得越来越好。但近些年来，外贸人才培养也出现了不少问题。国际贸易专业在许多院校中，由于各自为战，未能形成标准化统一的人才培养模式，进而也影响了人才培养效果。事实上，跨境电商作为由国际贸易加电子商务的新兴交叉行业，要想做好工作，本身就需要有一个强有力的运行管理机构，这样才能更好地协调好国家之间、企业之间的关系，实现互利共赢。此外，人才培养模式的改革，也将对国际贸易产生影响。在下文中，我们将主要讨论这两个问题。
一、影响新时期国际贸易专业人才培养的因素
（一）电商思维的应用程度
电商思维被应用于国际贸易人才培养。电商思维的应用是国际贸易专业人才培养现代化的重要标志之一，将电商思维引入国际贸易专业人才培养体系中，自然能使这项工作富有时代气息。电子商务是电子信息时代的重要组成部分，电子化智能化的技术与商业贸易相结合，可以减少贸易人员的体力劳动，提高贸易质量，缩短交易周期。在以往，国际贸易专业是不会刻意地教授学生电子商务相关知识的，这一模式下培养出的国际贸易专业人才，常常会面临难以快速投入工作的现象，而且与实际情况的契合程度也不高。如果不能从跨境电商业务中吸取经验教训，就不可能培养出符合时代要求的国际贸易专业人才。所以现代的国际贸易专业人才需要采用电商思维，以达到更好的培养效果。
（二）选择人才培养模式
国际贸易专业人才的培养一直是个热点话题。目前，我国很多高校在从事这个专业的教学工作时，人才培养的模式总是不够具体。这一状况的存在，对我国对外贸易的长久发展极为不利。当前，许多国际贸易专业的人才培养模式还不能满足我们的需要。如果国际贸易专业人才培养模式不够细化，就无法向相关机构和企业提供高质量的服务，国际贸易与跨境电商的发展也会遇到一定的阻碍。因此，提高国际贸易专业人才培养方案的细致化程度就显得非常有必要了。另一方面，国际贸易专业人才培养能力的提高，可以为我们带来巨大的效益，这也是我们为什么要提高国际贸易专业人才培养方案完善性的原因。说到底，有了较强的国际贸易素养，国际贸易专业人才才能更好地服务于社会，才能创造更多贸易场景。
（三）专业课课堂活跃性
就目前而言，通过案例分析来提高国际贸易专业学生的课堂活跃度还是一种比较新的观念。许多教师和学生不理解课堂活动的具体内涵，更不用说在教学实践中改善课堂气氛。事实上，课堂上的互动情况直接影响到学生是否能够持续有效地学习。学习型习惯有很强的实效性，培养好的学习习惯，可以极大地提高学生接受知识的主动性，同时也可以增强独立思考的能力，培养高素质的人才。在教学习惯性培养的过程中，教师的水平往往决定着教学效果的好坏，而事实上，课堂活动的程度很难把握，这就要求我们进行课程教学改革。这种新的教学模式要求教师要能够充分调动学生的思想，让每一个学生都能参与到问题的讨论过程中来。这对教师的心理知识、人格魅力提出了更高的要求。案例分析就可以很好地增强课堂的活跃性，通过课程思政，国际贸易专业学生往往都会产生自己的一些独特想法，并乐于与其他同学进行交流。只要能够激发学生的这种状态，课堂的活跃度自然也就相应提高了。学生会在一次次交流中快速成长，这也有利于学生的终身学习和发展。
（四）专业课教学的内容
国际贸易专业教学改革的成功，不仅需要有改革的硬需求作为牵引，更需要有条件作为推动。当前，科技进步为改革开放提供了许多有利条件。伴随着互联网技术和大数据技术的不断发展，许多国际贸易专业学习资源都可以通过网络进行传输，减少了教师上课、备课的压力，更多的精力可以放在研究如何进行有效的国际贸易专业教学改革。当然，也不乏有些学生的自我控制能力不够，在网络教学中不能集中注意力。近来，受到新型冠状病毒肺炎疫情的影响，国际贸易专业也采用了网络教学模式，使部分自制力较差的学生在国际贸易专业学习情况上更糟。如果没有老师的鼓励，这些学生很有可能会失去对国际貿易专业学习的动力，因而导致他们的成绩严重下滑。而有效的案例分析，不仅可以使学生主动接受教育，还可以拓展国际贸易专业的教学内容，取得更好的教学效果。
二、如何在新时期下做好国际贸易专业的人才培养
（一）完善国际贸易专业的人才培养模式
针对体制上的问题，我们需要完善和创新高校国际贸易专业人才培养模式来加以解决。具体地说，我们应该把现代智能电子信息技术融入高校国际贸易专业人才培养过程中，以取得更好的效果。现阶段的培养体系，对于国际贸易专业人才能力的针对性还不是很强。很多毕业生刚进入社会工作时往往得不到很好的锻炼机会，也就没有办法快速进入工作角色。光是通过观察或者浅度参与前辈们的项目中，是很难提升工作水平的。因此，高校应该给国际贸易专业人才更多的锻炼机会，譬如通过建立一套智能化的国际贸易专业人才培训系统，把国际贸易专业人才的信息全部输入该系统，通过系统的智能计算，可以很方便地对国际贸易专业人才的学习情况进行监控。在这一智能管理和培训过程中，我国高校国际贸易专业人才的能力将得到极大提高，国际贸易的要求也将得到更大程度的满足，从而使更多的人能够享受到国际贸易带来的丰硕成果。
（二）加大投入力度
所有现代行业都在竭尽全力通过改善学生体验来获得更多关注和帮助，这同样适用于国际贸易专业人才培养。现代化的人才培养将重点放在调查学生的需求，研究学生的学习习惯，确定他们需要的主要技能，从而精确地做出符合学生需求的培养方案。达到这个目标的主要手段是智能技术。只要把学生需求的数据输入计算机，计算机就能对整个方案进行智能分析，从而得出符合培养要求的方案。与传统的国际贸易专业人才相比，跨境电商专业人才拥有更广泛的客户群，毕竟每个人都想拥有一款自己独有的产品。因此，点对点的人才培养模式也得到了更多人的重视和支持。另外，当前的人才培养过程中，往往是大班授课。这种方法存在着稳定性差、灵活性差等缺点，这也是导致人才培养效率和精度不够高的主要原因。所以，在将来，我们将通过电子商务的理念，建立一个更加具有针对性的体系，将整个班级划分为若干个部分，每个部分都针对性地学习某种技能或理念。通过这种方式，国际贸易专业人才培养的效率将进一步提高，更加满足国际贸易与跨境电商业务的需求。 （三）为国际贸易专业案例分析提供丰富资源
以前的国际贸易专业人才培养方式，在资源投入方面有限。一旦采用新的国际贸易专业人才培养模式，能够帮助国际贸易专业人才培养行业在整体水平上获得更大的发展空间，其原因在于国际贸易专业人才与信息技术的紧密结合。在前文中，我们已经介绍了国际贸易人才培养的几个主要部分。但有一点我们没有提到，这些国际贸易人才培养模式有一个相同的特点，那就是它们需要大量的教学资源，以便根据情况的变化调整培养的具体方式，使国际贸易专业人才行业更易于前进。在其它领域，特别是计算机和自动化领域出现技术突破之时，国际贸易人才培养模式能够迅速地将这些更好的东西运用到培养过程中，从而获得更好的培养效果。跨境电商专业人才的这一优势使业界专家对该行业的前景充满信心。在没有任何重大问题发生的情况下，国际贸易专业人才的这一优势将继续保持。只要这一方面的国际贸易专业人才一直保持优势，我们就有理由加强培养模式创新的推进，以保证国际贸易专业人才和生产的顺利进行。同时，互联网技术的发展，在某种程度上也减轻了教育资源地域分布不均对改革的阻碍作用，为边远地区的学生提供了更好的学习平台，帮助我们在全国范围内进行快速、大规模、深层次的改革，取得更好的教学成果。各科教学都需要教学资源，只不过需求程度不同。国际贸易专业有别于其它学科，它需要在课程体系中加入价值观培养的内容，以提高课堂教学效果，从而对教师的教学水平提出更高的要求。然而，目前我国在这方面的教育资源还比较匮乏，很多国际贸易专业课堂无法满足学生的学习需要，同时也给国际贸易专业学生的学习带来一定的困难，不利于国际贸易专业基础教育的发展。在这种背景下，成功地培养学生良好的健康价值观是很难实现的。最终，当学生缺乏学习兴趣时，他们很难主动进行学习。造成这些问题的根本原因在于我国对国际贸易专业教育的投入力度不够。培养学生思政的兴趣，要提供充足的案例分析资源，帮助国际贸易专业学生養成良好的健康价值观。
（四）注重教师教学水平的提高
为了进一步推进国际贸易专业教学的发展，对在职教师进行严格的考核，以确保其专业素质达到我们进行基础教育时所要求的要求，对于希望进入这一领域的年轻教师，我们要积极引导和培养，并把案例分析法传达给他们，为我国教育事业的发展做好人才储备。
三、结语
国际贸易专业的相关工作，是我国未来一段时间之内经济发展的一个重要的推动力。尤其是在“一带一路”政策的指引之下，周边的许多国家都与我国建立起了一个良好的贸易伙伴关系。这对国内的很多国际贸易企业来讲，既是一个机遇，也是一个挑战。在现阶段，我们需要在各个企业内部建立起一个有效的管理机构，并且做好人才培养模式的选择。这样一来，企业的自身利益和我国的国际利益就会同时得到保障，“一带一路”政策的精神也会得到发扬。
（作者单位：江西外语外贸职业学院）
在“一带一路”倡议下，国际贸易发展得越来越好。但近些年来，外贸人才培养也出现了不少问题。国际贸易专业在许多院校中，由于各自为战，未能形成标准化统一的人才培养模式，进而也影响了人才培养效果。事实上，跨境电商作为由国际贸易加电子商务的新兴交叉行业，要想做好工作，本身就需要有一个强有力的运行管理机构，这样才能更好地协调好国家之间、企业之间的关系，实现互利共赢。此外，人才培养模式的改革，也将对国际贸易产生影响。在下文中，我们将主要讨论这两个问题。
一、影响新时期国际贸易专业人才培养的因素
（一）电商思维的应用程度
电商思维被应用于国际贸易人才培养。电商思维的应用是国际贸易专业人才培养现代化的重要标志之一，将电商思维引入国际贸易专业人才培养体系中，自然能使这项工作富有时代气息。电子商务是电子信息时代的重要组成部分，电子化智能化的技术与商业贸易相结合，可以减少贸易人员的体力劳动，提高贸易质量，缩短交易周期。在以往，国际贸易专业是不会刻意地教授学生电子商务相关知识的，这一模式下培养出的国际贸易专业人才，常常会面临难以快速投入工作的现象，而且与实际情况的契合程度也不高。如果不能从跨境电商业务中吸取经验教训，就不可能培养出符合时代要求的国际贸易专业人才。所以现代的国际贸易专业人才需要采用电商思维，以达到更好的培养效果。
（二）选择人才培养模式
国际贸易专业人才的培养一直是个热点话题。目前，我国很多高校在从事这个专业的教学工作时，人才培养的模式总是不够具体。这一状况的存在，对我国对外贸易的长久发展极为不利。当前，许多国际贸易专业的人才培养模式还不能满足我们的需要。如果国际贸易专业人才培养模式不够细化，就无法向相关机构和企业提供高质量的服务，国际贸易与跨境电商的发展也会遇到一定的阻碍。因此，提高国际贸易专业人才培养方案的细致化程度就显得非常有必要了。另一方面，国际贸易专业人才培养能力的提高，可以为我们带来巨大的效益，这也是我们为什么要提高国际贸易专业人才培养方案完善性的原因。说到底，有了较强的国际贸易素养，国际贸易专业人才才能更好地服务于社会，才能创造更多贸易场景。
（三）专业课课堂活跃性
就目前而言，通过案例分析来提高国际贸易专业学生的课堂活跃度还是一种比较新的观念。许多教师和学生不理解课堂活动的具体内涵，更不用说在教学实践中改善课堂气氛。事实上，课堂上的互动情况直接影响到学生是否能够持续有效地学习。学习型习惯有很强的实效性，培养好的学习习惯，可以极大地提高学生接受知识的主动性，同时也可以增强独立思考的能力，培养高素质的人才。在教学习惯性培养的过程中，教师的水平往往决定着教学效果的好坏，而事实上，课堂活动的程度很难把握，这就要求我们进行课程教学改革。这种新的教学模式要求教师要能够充分调动学生的思想，让每一个学生都能参与到问题的讨论过程中来。这对教师的心理知识、人格魅力提出了更高的要求。案例分析就可以很好地增强课堂的活跃性，通过课程思政，国际贸易专业学生往往都会产生自己的一些独特想法，并乐于与其他同学进行交流。只要能够激发学生的这种状态，课堂的活跃度自然也就相应提高了。学生会在一次次交流中快速成长，这也有利于学生的终身学习和发展。
（四）专业课教学的内容
国际贸易专业教学改革的成功，不仅需要有改革的硬需求作为牵引，更需要有条件作为推动。当前，科技进步为改革开放提供了许多有利条件。伴随着互联网技术和大数据技术的不断发展，许多国际贸易专业学习资源都可以通过网络进行传输，减少了教师上课、备课的压力，更多的精力可以放在研究如何进行有效的国际贸易专业教学改革。当然，也不乏有些学生的自我控制能力不够，在网络教学中不能集中注意力。近来，受到新型冠状病毒肺炎疫情的影响，国际贸易专业也采用了网络教学模式，使部分自制力较差的学生在国际贸易专业学习情况上更糟。如果没有老师的鼓励，这些学生很有可能会失去对国际貿易专业学习的动力，因而导致他们的成绩严重下滑。而有效的案例分析，不仅可以使学生主动接受教育，还可以拓展国际贸易专业的教学内容，取得更好的教学效果。
二、如何在新时期下做好国际贸易专业的人才培养
（一）完善国际贸易专业的人才培养模式
针对体制上的问题，我们需要完善和创新高校国际贸易专业人才培养模式来加以解决。具体地说，我们应该把现代智能电子信息技术融入高校国际贸易专业人才培养过程中，以取得更好的效果。现阶段的培养体系，对于国际贸易专业人才能力的针对性还不是很强。很多毕业生刚进入社会工作时往往得不到很好的锻炼机会，也就没有办法快速进入工作角色。光是通过观察或者浅度参与前辈们的项目中，是很难提升工作水平的。因此，高校应该给国际贸易专业人才更多的锻炼机会，譬如通过建立一套智能化的国际贸易专业人才培训系统，把国际贸易专业人才的信息全部输入该系统，通过系统的智能计算，可以很方便地对国际贸易专业人才的学习情况进行监控。在这一智能管理和培训过程中，我国高校国际贸易专业人才的能力将得到极大提高，国际贸易的要求也将得到更大程度的满足，从而使更多的人能够享受到国际贸易带来的丰硕成果。
（二）加大投入力度
所有现代行业都在竭尽全力通过改善学生体验来获得更多关注和帮助，这同样适用于国际贸易专业人才培养。现代化的人才培养将重点放在调查学生的需求，研究学生的学习习惯，确定他们需要的主要技能，从而精确地做出符合学生需求的培养方案。达到这个目标的主要手段是智能技术。只要把学生需求的数据输入计算机，计算机就能对整个方案进行智能分析，从而得出符合培养要求的方案。与传统的国际贸易专业人才相比，跨境电商专业人才拥有更广泛的客户群，毕竟每个人都想拥有一款自己独有的产品。因此，点对点的人才培养模式也得到了更多人的重视和支持。另外，当前的人才培养过程中，往往是大班授课。这种方法存在着稳定性差、灵活性差等缺点，这也是导致人才培养效率和精度不够高的主要原因。所以，在将来，我们将通过电子商务的理念，建立一个更加具有针对性的体系，将整个班级划分为若干个部分，每个部分都针对性地学习某种技能或理念。通过这种方式，国际贸易专业人才培养的效率将进一步提高，更加满足国际贸易与跨境电商业务的需求。 （三）为国际贸易专业案例分析提供丰富资源
以前的国际贸易专业人才培养方式，在资源投入方面有限。一旦采用新的国际贸易专业人才培养模式，能够帮助国际贸易专业人才培养行业在整体水平上获得更大的发展空间，其原因在于国际贸易专业人才与信息技术的紧密结合。在前文中，我们已经介绍了国际贸易人才培养的几个主要部分。但有一点我们没有提到，这些国际贸易人才培养模式有一个相同的特点，那就是它们需要大量的教学资源，以便根据情况的变化调整培养的具体方式，使国际贸易专业人才行业更易于前进。在其它领域，特别是计算机和自动化领域出现技术突破之时，国际贸易人才培养模式能够迅速地将这些更好的东西运用到培养过程中，从而获得更好的培养效果。跨境电商专业人才的这一优势使业界专家对该行业的前景充满信心。在没有任何重大问题发生的情况下，国际贸易专业人才的这一优势将继续保持。只要这一方面的国际贸易专业人才一直保持优势，我们就有理由加强培养模式创新的推进，以保证国际贸易专业人才和生产的顺利进行。同时，互联网技术的发展，在某种程度上也减轻了教育资源地域分布不均对改革的阻碍作用，为边远地区的学生提供了更好的学习平台，帮助我们在全国范围内进行快速、大规模、深层次的改革，取得更好的教学成果。各科教学都需要教学资源，只不过需求程度不同。国际贸易专业有别于其它学科，它需要在课程体系中加入价值观培养的内容，以提高课堂教学效果，从而对教师的教学水平提出更高的要求。然而，目前我国在这方面的教育资源还比较匮乏，很多国际贸易专业课堂无法满足学生的学习需要，同时也给国际贸易专业学生的学习带来一定的困难，不利于国际贸易专业基础教育的发展。在这种背景下，成功地培养学生良好的健康价值观是很难实现的。最终，当学生缺乏学习兴趣时，他们很难主动进行学习。造成这些问题的根本原因在于我国对国际贸易专业教育的投入力度不够。培养学生思政的兴趣，要提供充足的案例分析资源，帮助国际贸易专业学生養成良好的健康价值观。
（四）注重教师教学水平的提高
为了进一步推进国际贸易专业教学的发展，对在职教师进行严格的考核，以确保其专业素质达到我们进行基础教育时所要求的要求，对于希望进入这一领域的年轻教师，我们要积极引导和培养，并把案例分析法传达给他们，为我国教育事业的发展做好人才储备。
三、结语
国际贸易专业的相关工作，是我国未来一段时间之内经济发展的一个重要的推动力。尤其是在“一带一路”政策的指引之下，周边的许多国家都与我国建立起了一个良好的贸易伙伴关系。这对国内的很多国际贸易企业来讲，既是一个机遇，也是一个挑战。在现阶段，我们需要在各个企业内部建立起一个有效的管理机构，并且做好人才培养模式的选择。这样一来，企业的自身利益和我国的国际利益就会同时得到保障，“一带一路”政策的精神也会得到发扬。
（作者单位：江西外语外贸职业学院）