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<正>散文不是诗,却诗意盎然;不是小说,却生动曲折;不是议论文,却意蕴深刻;不是说明文,却清楚易懂。在散文教学中,我们要引导学生把握散文特征,入语境、品意
入语境 品意境 悟心境——例谈小学散文教学的教学策略
【摘 要】
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<正>散文不是诗,却诗意盎然;不是小说,却生动曲折;不是议论文,却意蕴深刻;不是说明文,却清楚易懂。在散文教学中,我们要引导学生把握散文特征,入语境、品意
【机 构】
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海门市国强中心小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2010年32期
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