【摘 要】
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“六化”模式的建立,提高了校企合作的学生的学习效率,与校企合作机制体制深度融合体现出人员培养的实践性、共享性、应用性等特点。但是两者融合存在一定的问题影响效益的实
【基金项目】
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大连市职业技术教育研究院2019年科研课题,项目编号:DZKY2019B20
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“六化”模式的建立,提高了校企合作的学生的学习效率,与校企合作机制体制深度融合体现出人员培养的实践性、共享性、应用性等特点。但是两者融合存在一定的问题影响效益的实现,因此需要采取一定的措施加以稳定。本文首先阐述了校企合作机制体制及其内涵,其次提出了校企合作机制体制及其内涵,其次阐述了“六化”模式作用下校企合作机制体制融合的特点,最后对校企合作体制深度融合的体现进行了分析。
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