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一、幸福是什么
幸福是一幅风景，惹人迷恋令人陶醉；幸福是一首诗，让人感动耐人寻味；幸福是一抔土，让人怀念；幸福更是一杯水，平凡中滋润着生命。我认为幸福是一种感觉，是一种状态，我从教十多年来，我认为是努力工作，关爱学生，爱岗敬业。不停地继续学习，对我始终牢记一个人民教师的良知和责任，一步一个脚印走过来，付出过常人难以比拟的代价，也享受了桃李满天下的欣喜，新的世纪来临了，我倍感身上的担子的沉重，在今后的日子里，我将不负各级领导的重托，不负学生家长的期望，把自己的工作做得好上加好，为国家培养更多的优秀人才。
二、教书育人，德育为先，班主任要在学生中树立良好的自我形象
班主任在学生中树立良好的自身形象，这本身是非常重要的教育手段，对能否取得较好的教育成果起着决定性的作用。在教学上，我总是认真钻研教材，不断改进教学方法，授课深受学生欢迎，历次问卷调查，学生的满意率都是98%，因此在学生中有较高信任度。在教学上勤勉、求新、务实，是一个教师树立良好教育形象的基础，摆正教育教学与家事的关系，则是教师良好形象的重要组成部分。有一次，我上课的状态不好，是因为我的谓病犯了。学生则说，“魏老师，您回去休息吧，我们都会自觉的，有您做我们的榜样，我们知道该如何念书，您就放心吧！”班长的一席话，使我深深地体会到身教胜于言教，一年来，学生们重学习，会学习，班风良，学风正，形成良好的学习氛围。因此，我感到只有学生在人品上崇拜你，在教学上信服你，在生活中敬佩你，那时你就能一呼百应，政令畅通。扬长避短，形成的班主任工作特色。自己是一个英语教师，形象表述能力和情绪化的鼓动能力可能不如语文教师。但我认为，利用英语包罗万象的东西近于透视的眼光，利用英语严密而富于快乐的思维，利用英语敏捷而又善于见微知著的智慧，同样可以形成凝聚力、向心力强的班集体。
三、今天看到了一个关于教师收礼方面的帖子，很有感触
我并不是个高尚的人，尽管很多人喜欢把那个光环带在我们的头上然后把光环变成紧箍咒，捎有不顺眼，就会百般挑剔，上纲上线，我只知道做任何事情要对得起良心，当你站在3尺讲台上，面对崇敬你的学生，你怎么会有私心杂念？你是否体会过月工资不足2500，有时还要扣医保、公积金等费用，这样一来，工资就只有1800左右了。但每天回家坐在沙发上，就不想起来的感觉？你是否知道，我们为了让班上有一个良好的学习环境要和那些小子进行多少周旋？我才从教12年，当了12年的班主任，可是我的两鬓已经苍白了。你是否知道我们的女同事不能给老公孩子作饭，她们掉过多少眼泪？你是否知道一个住宿班的班主任每天的工作时间？你是否知道我们也和孩子们一起欢笑一起哭泣？你是否知道我们给班上的学生买过的礼物和水果？你是否知道当社会不理解的时候我们又是怎样的感觉？如果您不知道没有关系，我可以邀请您到郑场中学，我们的办公室做客！让您体会一下一个基层教师的平凡生活。所谓的教师收的那点“礼”，用“礼物”这个词比较恰当吧！教师的“收礼”（一张卡片，一句老师好），还是不同于社会上那些“办事”的礼吧。老师的收礼，都是被动的，很难想象老师如何主动的去让别人送礼，如果真的那样，谢谢您，您高沽了我们，我深处这个圈子，拒绝礼品的，甚至是归还礼品的大有人在，我自己的经历不想多说，好象在夸自己，有的人会说不要脸。请大家把目光放在那些普通朴实的鞠躬尽瘁的忙忙碌碌的教师身上！当然每个行业都会有败类，对于刻意刁难学生的那部分人，我想我们学校没有，因为这是在败坏着这个集体的名声！败坏老师这一光辉的职业。如果您只看到了个别教师做了不该做的事，或者您另有他途，那我只能说很遗憾，每个人都有选择自己生活的权利，也许他们选择的是现实，我们选择的是坦荡，您选择的是评判，不过都没有问题，这本来就是生活的一部分，抛开一切，只就一个成年人来说，我们需要的责任，对自己负责，对他人负责！我不神圣，但却做了这项很神圣的职业，我只能通过自己不断的努力，尽可能的完善自己，尽量达到一个优秀教师的标准。不求众人捧，只求寸草心！
四、人们常常把教师比喻成“春蚕”和“蜡烛”，无私地照亮别人
毫无怨言伟大的教育家陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”，鲁迅先生的“我吃的是草，挤出的是奶”的高尚师德，都体现出教师的奉献精神。在这样师德的激励下，我们的前辈努力进取，不断探索，总结经验，贮备知识，成为教育的行家和能手。
总之，学校完成传授知识技能、培养人才的任务，主要通过教学活动来实现。因此，认真教好功课，这是对教师最基本的要求。当前，在课程改革深入发展的新形势下，教好功课的内涵更丰富了。教师不仅要教好学科课程，而且要教好活动课程；不但要能教好书。而且要育好人；不但要教好书本上的知识，还要将学生的视野引向生活和社会，这是培养二十一世纪新人的需要。这就要求教师像海绵一样，不断吸取新知识，在科学技术高速发展的今天，新的知识不断产生，不好好学习和不善于学习的人，好比无水之源、无本之木，难以生存和持续发展，是要被时代淹没的，教师是人类文化的传递者，是学生心智的开启者，在新形势下，教师要自觉学习教育理论，学习现代化的教育方法和教育手段要自觉学习教育理论，学习现代化的教育方法和教育手段，还要自觉进行跨学科的学习，只有像蜜蜂采蜜那样，不断吸取新鲜的养料，才能提高教书育人的本领，适应新课标的需要。
幸福是一幅风景，惹人迷恋令人陶醉；幸福是一首诗，让人感动耐人寻味；幸福是一抔土，让人怀念；幸福更是一杯水，平凡中滋润着生命。我认为幸福是一种感觉，是一种状态，我从教十多年来，我认为是努力工作，关爱学生，爱岗敬业。不停地继续学习，对我始终牢记一个人民教师的良知和责任，一步一个脚印走过来，付出过常人难以比拟的代价，也享受了桃李满天下的欣喜，新的世纪来临了，我倍感身上的担子的沉重，在今后的日子里，我将不负各级领导的重托，不负学生家长的期望，把自己的工作做得好上加好，为国家培养更多的优秀人才。
二、教书育人，德育为先，班主任要在学生中树立良好的自我形象
班主任在学生中树立良好的自身形象，这本身是非常重要的教育手段，对能否取得较好的教育成果起着决定性的作用。在教学上，我总是认真钻研教材，不断改进教学方法，授课深受学生欢迎，历次问卷调查，学生的满意率都是98%，因此在学生中有较高信任度。在教学上勤勉、求新、务实，是一个教师树立良好教育形象的基础，摆正教育教学与家事的关系，则是教师良好形象的重要组成部分。有一次，我上课的状态不好，是因为我的谓病犯了。学生则说，“魏老师，您回去休息吧，我们都会自觉的，有您做我们的榜样，我们知道该如何念书，您就放心吧！”班长的一席话，使我深深地体会到身教胜于言教，一年来，学生们重学习，会学习，班风良，学风正，形成良好的学习氛围。因此，我感到只有学生在人品上崇拜你，在教学上信服你，在生活中敬佩你，那时你就能一呼百应，政令畅通。扬长避短，形成的班主任工作特色。自己是一个英语教师，形象表述能力和情绪化的鼓动能力可能不如语文教师。但我认为，利用英语包罗万象的东西近于透视的眼光，利用英语严密而富于快乐的思维，利用英语敏捷而又善于见微知著的智慧，同样可以形成凝聚力、向心力强的班集体。
三、今天看到了一个关于教师收礼方面的帖子，很有感触
我并不是个高尚的人，尽管很多人喜欢把那个光环带在我们的头上然后把光环变成紧箍咒，捎有不顺眼，就会百般挑剔，上纲上线，我只知道做任何事情要对得起良心，当你站在3尺讲台上，面对崇敬你的学生，你怎么会有私心杂念？你是否体会过月工资不足2500，有时还要扣医保、公积金等费用，这样一来，工资就只有1800左右了。但每天回家坐在沙发上，就不想起来的感觉？你是否知道，我们为了让班上有一个良好的学习环境要和那些小子进行多少周旋？我才从教12年，当了12年的班主任，可是我的两鬓已经苍白了。你是否知道我们的女同事不能给老公孩子作饭，她们掉过多少眼泪？你是否知道一个住宿班的班主任每天的工作时间？你是否知道我们也和孩子们一起欢笑一起哭泣？你是否知道我们给班上的学生买过的礼物和水果？你是否知道当社会不理解的时候我们又是怎样的感觉？如果您不知道没有关系，我可以邀请您到郑场中学，我们的办公室做客！让您体会一下一个基层教师的平凡生活。所谓的教师收的那点“礼”，用“礼物”这个词比较恰当吧！教师的“收礼”（一张卡片，一句老师好），还是不同于社会上那些“办事”的礼吧。老师的收礼，都是被动的，很难想象老师如何主动的去让别人送礼，如果真的那样，谢谢您，您高沽了我们，我深处这个圈子，拒绝礼品的，甚至是归还礼品的大有人在，我自己的经历不想多说，好象在夸自己，有的人会说不要脸。请大家把目光放在那些普通朴实的鞠躬尽瘁的忙忙碌碌的教师身上！当然每个行业都会有败类，对于刻意刁难学生的那部分人，我想我们学校没有，因为这是在败坏着这个集体的名声！败坏老师这一光辉的职业。如果您只看到了个别教师做了不该做的事，或者您另有他途，那我只能说很遗憾，每个人都有选择自己生活的权利，也许他们选择的是现实，我们选择的是坦荡，您选择的是评判，不过都没有问题，这本来就是生活的一部分，抛开一切，只就一个成年人来说，我们需要的责任，对自己负责，对他人负责！我不神圣，但却做了这项很神圣的职业，我只能通过自己不断的努力，尽可能的完善自己，尽量达到一个优秀教师的标准。不求众人捧，只求寸草心！
四、人们常常把教师比喻成“春蚕”和“蜡烛”，无私地照亮别人
毫无怨言伟大的教育家陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”，鲁迅先生的“我吃的是草，挤出的是奶”的高尚师德，都体现出教师的奉献精神。在这样师德的激励下，我们的前辈努力进取，不断探索，总结经验，贮备知识，成为教育的行家和能手。
总之，学校完成传授知识技能、培养人才的任务，主要通过教学活动来实现。因此，认真教好功课，这是对教师最基本的要求。当前，在课程改革深入发展的新形势下，教好功课的内涵更丰富了。教师不仅要教好学科课程，而且要教好活动课程；不但要能教好书。而且要育好人；不但要教好书本上的知识，还要将学生的视野引向生活和社会，这是培养二十一世纪新人的需要。这就要求教师像海绵一样，不断吸取新知识，在科学技术高速发展的今天，新的知识不断产生，不好好学习和不善于学习的人，好比无水之源、无本之木，难以生存和持续发展，是要被时代淹没的，教师是人类文化的传递者，是学生心智的开启者，在新形势下，教师要自觉学习教育理论，学习现代化的教育方法和教育手段要自觉学习教育理论，学习现代化的教育方法和教育手段，还要自觉进行跨学科的学习，只有像蜜蜂采蜜那样，不断吸取新鲜的养料，才能提高教书育人的本领，适应新课标的需要。